再来一次……

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1、活動39　再來一次……39再來一次……寫作策略：假設想像表達能力：記敘學習目標：學習以假設性的情境，引發想像寫作思維過程：構思、寫作教學階段：寫作指導適用年級：三至六教學步驟構思和備註1.請學生兩人一組。2.請學生想想過去有甚麼事是他們最後悔的，然後寫在紙上。3.請他們假想如果有機會再來一次，他們會怎樣做。4.與鄰座交換想法，請同學提供意見。5.以《如果可以時光倒流……》為題，請學生以第一身敘述的方式，作文一篇。有科幻小說家提出三種科幻小說的寫法：第一種是「假如……會怎麼樣……」(what/if)第二種是「如果

2、當初……」(ifonly)第三種是「事情繼續發展，會怎麼樣？」(ifthisgoeson......)活動37「願望成真」屬第一種；本活動「再來一次……」和活動38「繼續下去……」則分別是按第二種和第三種的策略而設計。167活動39　再來一次……教師可因應需要，使用學習評估表讓學生互評、自評，或作家長、教師評估的準則。167活動39　再來一次……學習評估：準則描述評語（可圈出適用的圖像或寫下意見）內容充實有創意JKL結構條理分明，結構完整JKL文句文字生動流暢JKL設計說明：1.想像力是無邊界的，只要能開展思路

3、，一切都有可能發生。前面提過的拓弄斯的「假設……」(Justsuppose)想像便是這類的例子。這類的狂想式思考策略可以用多種形式展開，其特點是從假設性的情境開展，引發不尋常的想像。167