云南省昭通市昭阳区初中生物新课程实施现状的调查研究

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文题目：云南省昭通市昭阳区初中生物新课程实施现状的调查研究ReseachoncurrentsituationaboutthebiologicalnewcurriculumofjuniormiddleschoolinZhaoyangdistrictofYunnanprovince学院生命科学学院专业学位类别教育硕士（在职）专业学位领域学科教学（生物）研究生姓名母其功学号Z12420207007导师姓名李娟职称副教授2017年12月4日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工

2、作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：2017年12月4日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位

3、论文。学位论文作者签名：指导教师签名：摘要摘要本文针对生物学新课程在云南省昭通市昭阳区初中的实施情况进行了调查分析。从保障生物学新课程实施的师资情况、教学方法、主要教学硬件条件、学生的学习方式和对学生的评价方法五个方面，通过问卷调查、访谈、实地了解等方法进行调查。根据调查结果显示：初中生物学新课程在昭阳区初中实施以来虽然获得了一定的成效，但依然存在诸多的问题亟待解决，诸如初中生物学教学的实验环境条件比较差，生物学实验设备无法充分满足生物学教学需求；初中生物学教师虽然在实验教学中对生物学实验设备加以应用，但是，仅仅作为教学内容的辅助工具，而没

4、有强化对演示实验器材的开发利用，因此没有树立生物学是一门实验科学的意识；信息时代，多媒体技术有助于推进初中生物学教学中的开展，但昭阳区初中的多媒体教学条件明显不足；多数的生物学教师虽然实施了新课程教学，但是具体实施中并没有实现新课程理念下的角色转变；教师素质与新课程的要求存在不同程度的差距；教师习惯于运用传统的教学方法；学生尚未适应新课程倡导的学习方式；对学生评价注重终结性评价而轻视发展性评价等问题。针对上述问题提出改进建议:改善实验条件，强化实验开发利用意识；确保多媒体教学设备的必要投入；加强图书馆条件建设，满足师生的教学需要；加强师资培

5、训，转变教师的教学观念，提高教师素质；通过教师教学促进学生学习方式的转变；改变课程评价重结果，轻过程，建立新的课程评价体系，促进新课程的实施等。本课题着重于对生物学教学在昭阳区初中实施情况进行研究，找出开展初中生物学新课程教学中所存在的问题，并具有针对性地提出改进建议,为生物学新课程更好地实施提供参考。关键词：昭阳区；初中生物；新课程实施；研究；IIAbstractAbstractThispaperinvestigatesandanalyzestheimplementationofthenewbiologycurriculuminZhaoy

6、angdistrict,Zhaotong,Yunnanprovince.weconductedasurveythroughthequestionnaires,interviewsandfieldvisitswereusedtoinvestigatetheteachers'condition,teachingmethods,mainteachinghardwareconditions,students'learningstylesandevaluationmethodsofstudentsinthenewbiologycurriculum.A

7、ccordingtothesurveyresultsshowthat:sincetheimplementationofthenewcurriculumofjuniormiddleschoolbiologyinjuniorhighschoolinZhaoyanghasmadesomeachievements,buttherearestillmanyproblemsthatneedtobesolvedurgently.Forexample,theexperimentalenvironmentofjuniorhighschoolbiologyte

8、achingisratherpoor,cannotfullymeetthedemandofbiologyteaching;althoughjuniorhighschoolbiol