【真题】2019年海南省中考语文试题（解析版）

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1、海南省2019年初中学业水平考试语文（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)一、基础知识与运用（15分）1.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏书法作品，按要求答题。（1)对这幅书法作品理解正确的一项是(）A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。（2)请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。【答案】（1）C（2）会当凌绝顶一览众山小【解析】【详解】（1）①篆书的笔法和结体有规可循。篆字

2、多横竖直画，写法两头都圆，中间粗细不变。横竖连接的折笔，则用变形。所以篆书变化，多用弧画。弧有圆弧、方弧和不规则的弧。初学篆书要弄清楚它的起笔、收笔和连接处。运笔方法是回锋起笔，提笔运行，收笔略顿。小圈可一笔或两笔，大圈可分三四笔，要求连接处无明显痕迹。②隶书的特点主要有以下三个方面：隶书的结体改篆书的形象化而为点划符号化；隶书的字形改篆书的圆长而为方扁；隶书的笔划有折无转，并有波挑。方笔和圆笔兼用。③行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷。在书写过程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较为明显，这种笔毫的运动往往在

3、点画之间，字与字之间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝。行书是楷书的快写，是楷书的流动。④草书是为书写便捷而产生的一种字体，其特点是结构简省、笔画连绵，始于汉初。草书有章草、今草、狂草等。章草起于西汉，盛于东汉，字体具隶书形式，笔画省变，有章法可循，字字区别，不相纠连；今草起于东汉末期，风格多样，不拘章法，笔势秀丽流畅，晋王羲之、王献之父子擅长今草；狂草亦称大草，笔意奔放，体势连绵，如唐朝张旭《千字文》、怀素《自叙帖》等，字字区别，不相连接，而笔意活泼、秀媚。草书自狂草起开始成为完全脱离实用的艺术创作。仔细观察书法作品“会当凌绝顶，一览众山小”几个字，根据写的比较端正平稳，近

4、于楷书，但点画之间留下了相互牵连的痕迹，即可确定为行书。所以选C项。（2）首先要认准字形，可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。2.阅读下面语段，按要求答题。中华文化（A.烟波浩渺B.浩如烟海)，历经沧桑（）仍绵延不绝，密码就在“富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈”的浩然正气中；在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪迈自觉中；在“天下兴亡，匹夫有责”的济世信念中；在“人生自古

5、谁无死，留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力，是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，mù（）浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明的洗礼；可以，。我们还可以与李白“举杯邀明月”，与苏轼“把酒问青天”，与李清照“双溪泛舟”，在精神世界里与（A.志同道合B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。——节选自《语文报》2019年中考作文版，有删改（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。沧桑mù（）浴（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（3）对文中加点的“装备”一词，理解正确的一项是(）

6、A.指实现民族复兴所需要外部条件。B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。D.指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。（4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。【答案】（1）sāng沐（2）BA（3）B（4）示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量。示例二：反思历史事件，明确前进的方向。【解析】【详解】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“沧桑”：沧海桑田的缩语

7、。桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。读“cāngsāng”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“沐”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）烟波浩渺：指水波渺茫，像烟雾笼罩。浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。语境形容是“中华文化”，自然选择“浩如烟海”。所以选B。志同道合：志趣相同，意见一致。齐心协力：指认识一致，共同努力