【真题】2019年贵州省安顺市中考语文试题（解析版）

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1、2019年安顺市初中毕业生学业（升学）考试语文科试题1.下列词语中加点字音形完全正确的一项是()A.欺侮(wǔ)帷幕(mù)自惭形秽(huì)大庭(tíng)广众B.腌躜(ā)拂(fó)晓娇揉造作(jiăo)怡(yí)然自得C.狡黠(jié)松驰(chí)销(xiāo)声匿迹一气呵(hē)成D.侏儒(rǔ)娉婷(pīng)根深谛固(dì)相得益彰(zhāng)【答案】A【解析】【详解】B.拂（fó）—（fú），娇揉造作—矫揉造作；C.黠（jié）—（xiá）、松驰——松弛；D.儒（rǔ）—（rú）；根深谛固—根深蒂固。故选A。2

2、.下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A.党的十九大报告强调，每位共产党员都必须坚持原则，保持纯洁的党性，在大是大非面前绝不能首鼠两端，更不能见风使舵。B.在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。C.中央电视台播出的《朗读者》，是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。D.初夏时节，安顺旧州山里江南百花争艳。各地游客慕名而来，趋之若鹜。【答案】D【解析】【详解】D.“趋之若鹜”本意是指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某

3、些不好的事物。含贬义，用在此处与语境不符。故选D。3.下列有关文学、文化常识表述不正确一项是（）A.“弱冠”代称男子二十岁；“而立”代称三十岁；“不惑”代称四十岁；“天命”代称五十岁；“耳顺”代称六十岁。B.《蒹葭》《关雎》均选自《诗经》。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。C.古人称谓有谦称和尊称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。D.“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”；“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“千里共婵娟”中“婵娟

4、”指月亮。【答案】C【解析】【详解】C.“贵姓”属于敬辞；“家父”属于谦辞。故选C。【点睛】汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。敬辞类常包含：（1）“令”字族，如“令尊”“令堂”等；（2）“惠”字族，如“惠顾”“惠存”等；（3）“垂”字族，如“垂爱”“垂问”等；（4）“赐”字族，如“赐教”“赐复”等；（5）“高”字族，如“高见”“高寿”等；（6）“贵”字族，如“贵庚”“贵姓”等。谦辞类常包含：（1）“家”字族，如“家父”“家母”等；（2）“舍”字族，如“舍弟”“舍下”等；（3）

5、“小”字族，如“小儿”“小生”等；（4）“老”字族，如“老朽”“老脸”等；（5）“愚”字族，如“愚兄”“愚见”等；（6）“拙”字族，如“拙作”“拙荆”等；（7）“鄙／敝”字族，如“鄙人／敝人”“敝姓”等。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。①注重田野调查②而要植根大地、连通地气③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”④切不可坐在书斋里⑤一双脚丈量写在大地

6、上的中华文化血脉A.③②⑤①④B.③④②⑤①C.④②③①⑤D.④③②①⑤【答案】C【解析】此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。④写的是探究中国文化精神的错误做法，②为正确的做法，这两句应该连在一起；③为过渡句，①⑤为具体的做法。故选C。5.诗文默写（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、_______、你的自由；（舒婷《祖国啊，我亲爱的

7、祖国》）（2）_______,雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）草树知春不久归，________。（韩愈《晚春》）（4）荡胸生曾云，________。（杜甫《望岳》）（5）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：__,_____。（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，抒发诗人归来时人事全非、恍若隔世的悲痛怅惘之情的句子是：__,__。【答案】(1).（1）你的荣光(2).（2）山回路转不见君(3).（3）百般红紫斗芳菲(4).（4）决眦入归鸟(5).（5）水击三

8、千里(6).抟扶摇而上者九万里(7).（6）怀旧空吟闻笛赋(8).到乡翻似烂柯人【解析】【详解】诗文默写是各地中考语文必考试题。主要题型有填空式默写、理解性默写、情境性默写、开放性默写几大类型。无论哪种类型，都主要以记忆、积累为根本，然后在此基础上加以理解、应用