英语评课稿 《九年级英语Unit4 topic1 section A》 评课稿

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1、《九年级英语Unit4topic1sectionA》评课稿黄维娟Unit4topic1sectionA由王佳老师上的一节新授课。从总体来说，我认为王佳老师的这节新授课是非常成功的。教师教得快乐，学生学得快乐，学生是在一种轻松愉快但又不失为紧张的气氛中掌握知识。首先肯定的王老师的基本功非常扎实，准备得相当充分，且教师的语音清晰，语调得当。教师的教态自然，有亲和力。课堂非常精彩，教学设计层层递进，安排合理，师生配合好，关系和谐。下面我谈一谈我这节课比较欣赏的地方：一．教学目标明确，重难点突出。本课的教学目标:1.Knowledgea

2、ims（知识目标）：掌握本课重点词汇和短语:掌握bemadeof和bemadefrom的区别;初步学习一般过去时的被动语态。2.Skillaims（技能目标）:能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态。3.Emotionalaims:(情感目标)：鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家。从而更好地学习，备战中考。《英语课程标准》中提出的总体目标：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.语言

3、知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证.”王老师教学目标的确定面向了每一个学生，有针对性和导向性。符合学生认知规律，难易适度，重点突出。整个课堂相信大家已经感受到了“热闹”那就是学生们在老师的带领下不断地练习听说读以及写的能力。另外在课堂的开头与结尾都能听到王老师对孩子们的鼓励和称赞，那是对孩子们的肯定，也饱含了教师对孩子们的期望：Ifyouworkharderfromnowon,I’msureyouwillma

4、keyourdreamcometrue!二、课前准备充分，教材处理好。这节课无论是从备课，准备资料、教学等方面还是课件的制作方面都看出作了精心的准备。例如本节课王老师特意将幻灯片都以黑板为整个课件的模板，少了分散学生注意力的元素，让学生对课堂保持高度集中。这样使得每张幻灯片的重点难点一目了然，简洁明了。学生基本能通过教师放出的幻灯片揣测老师的意图，从而达到师生心意相通。另外，王老师还根据教学规律、教学目的、学生基础知识、认识规律以及心里特点，对教材进行合理调整，科学安排教学程序。三、在教学过程中，充分发挥了教师的主导作用和学生的

5、主体作用。首先，在导入部分，王老师以儿子送给自己的礼物，通过GuessGame游戏引发学生的好奇。随后王老师补充说明“It’smadeofmetal”“It’susedfortakingpeoplefromaplacetoanotherplaceinthesky.”学生们争先恐后猜测并使用句型“Isita…?”凸显了英语的交际作用。王老师在引入环节就将本课重点让学生潜移默化进行感知，最后成功引入新课。其次在呈现新知识部分，教师应用T-shirt,orangejuice,desk和redwine的图片展示;再拓展到实物：spoon

6、,chopsticks,glass重点练习bemadeof/bemadefrom以及it’susedfor…这更符合学生认知的特点。教师应用直观实物、图片、等形象语言一系列直观手段，丰富学生的感性认识，达到易记、易用、提高外语教学效率的目的。 使英语教学过程更加形象、直观、生动，有利于理解和记忆所学的语言材料。 引起学生的学习兴趣，促进其注意力、观察力、想象力、思维力的发展，使学生的视觉、动觉、听觉、器官都参加活动，使英语教学的方式方法多样化，最大限度地调动学习的积极性。 使学生在课堂上获得大量的英语表达法，做到学以致用，学用结

7、合。从练习到总结bemadeof/bemadefrom区别，训练层层深入，教师成为学生的领路人，充分发挥了学生主体和教师主导的作用。在巩固训练中，通过游戏“chooseyourthing”学生小组合作，就生活所见的一些事物的材质和用途相互探讨、相互交流。随机选取日常用品，表演对话，进一步巩固所学单词和句型,实现知识的“输出”。在课堂上，王老师真正把学生当作了主体，在形式多样的活动中，学生参与度高，情绪饱满，探究欲强烈。把自主探究与合作学习融为一体，实现了师生互动，生生互动。二、教学设计科学、步骤合理、方法灵活。教师由单词---短

8、语---句型---对话—练习将知识设计贯穿主线，由浅入深、循序渐进，教师从引到导，充分反应驾驭课堂能力强，学生自主探讨bemadeof和bemadefrom的区别，再到小组合作编对话，男女分角色朗读课文。学生的能力在不断得到提高，自然也就学得轻松。通过有梯度的练