原典法训练的注意事项和常见问题回答

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1、原典法训练的注意事项和常见问题回答1. 保护听力与注意安全。2. 扩展训练X.3. 能否直接用考试教材4. 原典法如何看待学唱歌学英语5. 原典法如何看待视听教学法（如看大片学英语）6. 原典法的训练过程中需要记忆单词吗7. 英语专业的学生或教师如何运用原典法？8. 如何搜集和选择原典法训练素材？9. 低龄儿童如何运用原典法？10. 要不要做应试训练题？11.  原典法能提升我的考试成绩吗？12.  我应该学英式英语还是学美式英语？13. 原典法的321+ 法训练程序，需要在一个连续的时间段内完成吗？14.  聆听时，需要把音频文件切分成一句话一句话来听吗15.  如何解决经典素材

2、的时效性不够好的问题？16.  原典法适用于学习其他语种吗？17.  原典法适合于高级程度的英语专业工作者吗？   以下讨论原典法训练程序中的注意事项和常见的问题。1. 保护听力与注意安全。对那些已经专注聆听过的素材，学生可多用MP3经常在非专注的活动中，例如散步、乘车等，同步聆听，或充分利用零星片段时间聆听，积少成多。同时提醒学生三点：第一，避免把耳机音量开得太大，音量调到能听清楚的最低音量即可，不要追求“听懂”而额外加大音量。如果外界噪音大则应停止播放聆听。第二，条件允许时应该尽量使用外放扬声器，音量也要适度。这样做是为着保护听力。长期使用音量过强的耳机容易造成听力损害。第三，

3、与其他活动同步聆听时一定要注意安全。2. 扩展训练X.。不是所有的素材都要精读、跟读与背诵，或模拟口语和写作，即第四步扩展提高阶段训练是有选择的。对英语初学者尤其如此，初学者应该以前三步训练为主。同时X训练对打通听说读写四大能力有重要作用，同样不可忽视。学习者还可以根据自身情况在第四步作其他扩展，如翻译、模仿写作等。在前三步扎实训练的基础上学习者不难打通听说读写四大基本功。3. 能否直接用考试教材，如考试听力教材？强调起步阶段决不可使用国内传统听力教材和考试教材。如果一开始就用普通教材和考试素材作训练，会使学习者形成错误的“语言动力定型”而长期受害。实际上众多人学不好英语的重要缘故

4、之一往往在于此。好比学游泳，如果一开始就师从高水平的教练，即使学习者水性全无都能进步迅速。最不幸的是那些先学会了且娴熟掌握狗刨式游泳的人，一辈子都难以纠正。只有当学生严格使用原典素材训练、确认自己听力明显进步之后，才能去涉猎考试的听力材料。此时学生会感觉可以轻松应付。 4. 学歌曲学外语。原典法的基础目标是训练学生对人类语音精细化敏锐化的听觉，建立起目标语言的语音流模式。为着帮助这个目的学生平时多欣赏英语歌曲有益，徐老师建议学生迅速推进到欣赏著名英语歌剧音乐剧。后者亦为原典法训练的好素材。徐老师特别推荐的音乐剧包括， Les Misérables，Singin' in the Ra

5、in，West Side Story, The Phantom of the Opera, My fair Lady, The Wizard of Oz，Beauty and the Beast. 与学唱歌学英语的方法相比，听英语音乐剧或歌剧学英语的优势主要有两点。其一是学习素材的规模效应提升了一个层次。如果学生对某一音乐剧兴趣浓厚，那么一整部音乐剧听下来学下来，效果远超过几首几十首散在的歌曲。其二是文化熏陶的影响更大。著名音乐剧包含更多的文化素养。但学生需要意识到，歌曲英语与“真实”英语相比，通常仍旧有较大的“声音模式”差异。这主要是由于，第一，歌曲的韵律模式普遍慢与话语的声音模

6、式，第二，歌唱家在歌曲的演绎中，常常为体现个性风格，而可以造成许多“变音”现象，如吞音，弱化，直接变音，等等。因此，学唱歌学英语不能完全取代忠实地聆听经典的“话语英语”。5. 原典法如何看待视听教学法（如看大片学英语）视听教学法已成为流行的教学法之一。经典影视作品用于外语学习有两大优势。第一，特别容易引起和激发学生的兴趣。第二，动态视觉画面场景为语音语言理解提供了丰富的线索。由此许多学生喜欢用这种方式来学英语，很多教师也提倡视听教学法。笔者非常赞同通过影视节目来学习英语，它是突破僵化的语法主导考试为纲教学模式的重要途径之一，也易于培养起学生对英语文化的兴趣。但运用中如果处理不当，视

7、听教学法可能暴露出缺陷，因而它不能完全替代原典法的主干功能。主要原因有三条。A. 语言首先是听觉的艺术，而影视主要是视觉的艺术。许多场合视觉可以帮助听觉，但很多场合视觉同样会干扰听觉，或分散听觉的专注。盲人的听觉远优于常人，恰在于他们没有视觉信息的干扰。学习语言首先要全神贯注训练听觉，把自己想象成一个生活在外语世界的盲人，依靠聆听来获取信息。B. 相同时间长度的影视节目与有声读物对比，前者所包含的语言信息量远远低于后者，导致潜在的学习效率存在显著差异。C. 运用视听教