体智能老师带领游戏课程须知

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1、体智能老师带领游戏课程须知一.上课时的两大重要原则：（1.）公平（2.）准备二.游戏前准备（1.）了解小朋友的「年龄」「性别」「兴趣」「身体状况」「人数」：（2.）游戏地点：a.室内或室外？b.空间有多大？c.草皮、水泥地、pu、磁砖场所？d.有障碍物吗？e.该处是否同时有别人使用？（3.）游戏时间：a.多久？b.人数或班级数量？c.已定时间？d.游戏内容安排？e.大、中、小班不同？（4.）游戏本身：a.按照课程表进行（如有需要事先说明像活动、下雨等）b.玩法、变化：c.曾经发生的问题：d.可能发生问

2、题：e.可能解决的方法及应变之道：f.考虑预期效果及价值：（5.）需要器材事先准备妥当：（6.）其他带领者：a.谁..老师吗-实习生吗？b.多少老师在旁边跟课？c.他能帮忙吗？d.如何邀请帮忙？e.如何搭配？（7.）自己：a.培养快乐的情绪。b.将要玩的游戏名称、器材及注意事项记在纸上，并随身携带。c.多准备几个游戏备用。e.热身音乐的准备。三.游戏时：（1.）就游戏本身：a.解释的原则：简短、精采、清楚、完全、正确。b.解释的方法：儿语话。＊有时可用「说故事」的方法来说明规则及游戏用意。＊示范一至二

3、次。＊对比较复杂，特别要注意，或容易困扰的地方，加强说明。c.避免任意改变原则，亦即一个游戏尽量要做完，避免半途而废，但是当孩子们感到相当困惑时，可适时改变。d见好收场，适可而止，将情绪、注意力转移至下个活动。（2.）就参与者而言：a.尽量让最多人参与此游戏，同一游戏可有不同参与方式：如：有人当助手，有人玩，有人当裁判，有人是拉拉队。b.不只满足『玩』的欲望，更要使小朋友具有『学习』的精神---在游戏中自然学到『守法』与『合作』---规则的设立，正具有此教育功能。c.在游戏中多提供鼓励小朋友自行思考、

4、创作、创造、发表的机会。d.多鼓励或休息一次、避免处罚、不可动手为原则。＊多用精神方面的鼓励，如欢呼、口头嘉奖、赞美、拍手、爱的鼓励、贴纸、糖果、小礼物。＊尽量鼓励小朋友参加，不要太强迫---让小朋友觉得是享受，而非负担---对某些小朋友需要较多的热身准备。＊避免受罚＞表演＞痛苦经验＞逃避参与。＝让小朋友有安全感。＝动作错了、请他协助你、或再来一次加油喔。＊别冷落了淘汰的人---请他当『拉拉队』『裁判』『助手』或并入其他队伍，继续玩下去。（3.）就上课时注意事项：a.参与其中、出于期上＊『眼』视四面、

5、『耳』听八方、『鼻』嗅气氛：＝将注意力平均给每一位小朋友。＝注意观察小朋友一举一动的反应。＊『音量』：要让小朋友都听到，而且清楚－说话『速度』保持适中。＊『表情』：要有适当变化。＊『手势』：不妨夸张些，大且清楚、趣味、美化＝亦即要大方，放得开，避免只让少部分人看到（除非必要）。＊『讯号』：明显发出开始及结束的讯号。＊『位置』：站在大多人看到你的正面位置。＊『时间』：掌握时间，避免上、下场太频繁或太长久。b.态度：＊对自己要有『信心』不妨让人感到一股气势＝易将参与者的注意力集中。＊小朋友容易受你的态度与

6、情绪感染＝自己要喜欢这个游戏。＝避免讽刺、骂人、要以『平等』的地位来当助（民主式领导）。＊带领时要干脆，不要拖泥带水＝使小朋友迅速进入情况，避免浪费时间。＊把小朋友的注意力集中到游戏本身，避免集中到带领者身上。＊避免问『好不好』『要不要』。＊若说错话或做错动作，便将错就错，转为一个笑话或错误示范处理。＊上、下场要与前一人及下一人约好暗号，使游戏衔接，连成一贯。＊请出助理小朋友或老师帮忙的方法：志愿、指定、事先安排、利用『反应游戏』请出协助。