部编人教版九年级语文上册第一单元测试卷附答案

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1、部编人教版九年级语文上册第一单元测试卷（附答案）第一单元测试卷(时间：150分钟总分：150分)题号一二三四总分得分一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)1．下列词语加点字注音完全正确的一项是(C)A．折腰(shé)可汗(hán)娉婷(pīnɡ)B．分外(fèn)鲜妍(yàn)莽莽(mǎnɡ)C．稍逊(xùn)摇曳(yè)冠冕(ɡuān)D．红晕(yūn)呢喃(nán)丰润(rùn)(解析：A.“折”应读作“zhé”；B.“妍”应

2、读作“yán”；D.“晕”应读作“yùn”。)2．下列词语书写完全正确的一项是(C)A．素裹嘶哑原驰腊象B．汹涌海侠顿失滔滔C．风骚妖娆山舞银蛇D．腐烂黎明一代天娇(解析：A.“腊”应改为“蜡”；B.“侠”应改为“峡”；D.“娇”应改为“骄”。)3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(D)A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物。C．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班自编自演了一个话剧，两位女生将剧中人物演得惟

3、妙惟肖。D．我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。(解析：D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境。)4．下列句子没有语病的一项是(C)A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。C．为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。D．在互联网时代，各领域的发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网

4、络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。(解析：A.语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置；B.成分残缺，应删去“通过”或“使”；D.搭配不当，应将“推动”改为“促使”。)5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(A)对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名________；知音，是为寂寞________。知音之可贵，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢畅言所见。A．雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人B．锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人C．锦

5、上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具D．雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具6．下列句中标点符号使用有误的一项是(C)A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。(解析：C项中前后

6、两个分句之间不符合分号用法，故在此处应使用逗号。)7．下列句子没有使用修辞方法的一项是(D)A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。B．须晴日，看红装素裹，分外妖娆。C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……D．也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。(解析：A.比喻、拟人；B.比喻；C.设问。)8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来

7、，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。________。________。________。________。________。①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话

8、语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去A．②①⑤④③B．⑤②④①③C．②⑤①④③D．③⑤②④①9．下列有关文学常识的表述，错误的一项是(B)A．《沁园春雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，下片主要议论抒情。B．《北方》《冥想》《向太阳》《火把》都出自《艾青诗选》。C．《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国深切思念的情怀。D．现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。(解析：