课标考试总结

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1、“再读课标，创新课堂”活动之语文课标考试小结带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，新课程改革让我们体会到了教学的生命过程，为此我校开展了“再读课标，创新课堂”的活动。在3月24日，语文教研组进行了“再读课标，创新课堂”的第一项活动新课标考试。　　新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。本次新课标考试的目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心理念及新教材倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的学科特点，提升老师的认识能力和纠偏能力，提高老师的专业素养，促进学校的专业发展。一、认真钻研，精心

2、准备　　开学初，学校教导处便制定了三月份教学活动的重点“再读课标，创新课堂”之课标考试。在准备的过程中，我校语文老师充分利用教研活动时间及业余时间研读了《2011版小学语文新课程》并认真做好笔记，与同备课组的老师讨论交流，更进一步加深了对新课程改革的理解与体会，更进一步认识到了新课改的必要性和紧迫感。二、联系实际，考出水平《新课标》为多们提供了系统的理论知识，也为我们语文教学指明了方向，所以我们通过学习钻研不仅仅是机械的背诵更应该理论联系实际应用于课堂教学之中。所以在本次考试中我们题型灵活多样，不仅有填空、选择、判断等客观题也有分析题。这就要求老师们能够把自

3、己所学的理论知识应用到实际的课堂教学之中，提升自己的教学水平。在这次考试当中，所有老师都能够认真对待，仔细答题，特别是在分析题对一篇四年级日记的评析当中，见证了各位语文老师的理论水平，分析能力和写作能力。能够理论联系实际全面分析的老师有刘经兰易红、钟小兰、杨丽、何定丽、蒋年香、吴德英等，这些老师能抓住新课标对学生作文的要求进行分析，能从这篇日记的优缺点进行评价，同时在写评语的时候以鼓励性语言为主，既肯定了学生，又提出了有建设性的意见。三、提升理念，创新课堂通过这次新课标的再学习，我们有了一个更清楚更系统的认识。我们语文教师不应该为了教书而教育，而是为了教育而

4、教书。我们所面对的学生不只是专会考试的工具，他们是人。我们的教育最最重要的目的应该是完整人的发展。而实施教育者是教师，这就要求施教者应该明白为什么而教这一理念。学生自主创新的过程同时也是他们获得知识的过程。做为一个语文教师，我们要做的，更多的应该有见得地去为学生的自主创新而预设方向。总之，我们首先要改变传统的教学目的理念,认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展,这也是新一轮课程改革所力求达成的目标。总而言之，通过本次的学习，各位学到了不少东西，对以后的教育教学工作都有很大的指导意义。

5、在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。获奖名单：一等奖：刘经兰易红钟小兰杨丽何定丽蒋年香吴德英郭惠林黄艳兰张秋娣曹文娟黄金莲赖图英邓明香朱春红严瑞彦钟新平蓝飞刘海燕1郭丽丽罗爱华李君秀王星兰扶红英（24人）二等奖：赖晓娟欧阳金华张丽华吴惠芸钟茜练益兰刘丽丽黄龙香肖细妹邹义兰明秋倩曾志娟陈福娣陈福兰朱群芳许才红钟国庆钟敏田小燕

6、罗新星李艳明陈慈城吴姗姗黎胜美陈亥生蔡泉英廖赟谢旭红（28人）三等奖：蓝桂花钟章红李凤梅刘馥兰罗红英王莲花陈玉春朱钦媛刘延龙黄常兰陈蕾李娟刘晓菲吴和香王晓影廖宝珍曾美莲巫明铨陈惠刘小红董慧珍幸建华肖珍（23人）