浅谈如何端正中职生的学习态度

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1、浅谈中职学生不良表现的成因及应对措施甘肃敦煌范金萍736200【作者简介】范金萍，女，生于1966年，秘书学本科学历，中学一级职称，现为敦煌市旅游中专学校教师，从教二十多年，一直担任班主任工作，所带班连续被评为模范班集体，本人先后获得“市级优秀教师、模范班主任”等称号。【摘要】职业教育越来越受到国家的重视和社会的关注，而中职学生的思想问题却越来越突出，本篇文章结合我校的实际情况，就中职学生的不良表现的成因及应对措施进行分析，同时结合本人多年教学经验，简单论述了如何纠正学生的不良表现，并进一步加强学生的德育教育，重塑中职生的健康人格。 【关键词】端正中职学生学习态度中等职业教育

2、是职业技术教育的一部分，它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。在国家大力重视职业教育的形势下，职业教育正以蓬蓬勃勃的势头朝前发展，然而令人不满意的现象却夹杂在职业教育中，那就是职业教育生源素质越来越低，大多数人对职业教育“另眼相看”，即使自己的孩子考不上高中，也很不情愿送他们来进行职业教育。人

3、们的偏见，导致职业教育招生成了老大难问题。就是目前在职业学校就读的学生，也不是既来之则安之的。他们在各个方面环境的影响下出现了学习态度不端正，抱着到职业学习混日子的态度，当一天和尚撞一天钟。这种现象使得我们搞职业教育的老师们很头疼，怎么样才能使得中职学生明白自身的价值，尽快端正学习态度，以诚实认真的态度投入到学习中来呢，本人就多年从事职业教育的经历谈谈自己的看法。一、中职学生表现不良的原因分析1.社会大环境的不良风气对中职学生的影响 由于中职学生正处在人生观、价值观的形成阶段，缺乏社会经验和分辨是非的能力，在当今社会功利意识、自我意识、关系意识、投机意识的影响下，导致学生减弱

4、了应有的信念意识、原则意识、实干意识和社会意识，使得本5来基础知识就很薄弱，认知水平较低，接受能力差的学生没有了扎实苦干、刻苦努力、艰苦奋斗的精神。对学习缺乏兴趣，主动性差，学习困难。同时中职学生学习不光是进行单一的理论课程的学习，更重要的是还要参加社会实践活动。当学生在社会中进行实践时，学生接触的人际关系相对较为复杂，使得社会中的不良风气有机会和单纯的学生接触，学生在社会这个大染缸里，辨别能力有限，不良的习惯，不良的东西在实践中最容易学到，大多数学生经过实践后回到学校，已经判若两人，下滑速度不可想象。2.不良文化网络氛围对中职学生的影响当今社会已经是信息化的社会，越来越多的

5、事情需要网络才能完成，上网是现代社会最时髦的语言。特别是青少年一代对网络的投入度越来越大，一部分青少年已经过份的依赖网络了，上课用手机上网，下课进网吧上通宵。网络的出现，在促进社会发展的同时，也为青少年的学习、生活和成长提供了新的舞台。然而，网络也是把双刃剑，鲜花与毒草并存。我们都知道网络毕竟是“虚拟社会”，与现实社会的反差很大，经常迷恋网络会影响青少年在现实生活中的生存能力。因为青少年缺少社会实践经验，同时网络教育不象过去的教育有主流，可控制，它无权威、无主导、多元化的因素对尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年带来很大的不良影响，会导致青少年的身心畸形成长。他们

6、在网络中看到的不学习，不努力，不上进的现象越多使得他们学习的积极性越来越低，认为“看着表，洗着澡，舒服一秒是一秒”的享乐思想才是他们目前所要追求的。3.社会偏见对中职学生的影响社会对职业教育的偏见仍然存在甚至还很严重，教育系统内部和家长的偏见更加可怕。例如初中阶段老师和家长对孩子说：“你再不好好读书就让你去读职业学校”之类的话，严重影响职业教育在学生心目中的形象；另外，职业教育培养生产与服务一线的劳动者，就业环境可能比较差，劳动强度可能比较大，加上社会地位低、收入待遇差，学生就不愿意选择；同时由于当今社会人才高消费状况的客观存在，人们对中职教育的学历文凭看得很平常，普遍认为它

7、在学生的就业、升迁、事业发展方面没有多少意义，甚至有人认为把学生送到中职学校学习是在骗学生，会害了学生等等思想的影响下中职学生和家长对中职教育有了极大的看法。尽管有些家长把孩子送到了职中，但他们抱着让孩子长身体的思想，只要孩子在学校的管理下能够健康成长就行。家长们再不督促孩子好好学习，努力奋斗。孩子在家长这种消极思想的影响下对待学习更是当一天和尚撞一天钟，事不关己高高挂起。4.单亲家庭也是影响中职学生学习态度的一个因素5中职学生绝大多数为未成年人，其中有很大部分为留守学生和单亲家庭学生，这些问题已经成为