未来教师空间站网络教育平台设计-教育文档

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2、络教育平台设计　　未来教师空间站是一个以提高教师教育能力，促进教师专业发展为目的，以信息化为手段的教师教育创新体系。[1]未来教师空间站与传统的教师教育信息化体系不同，传统的教师教育信息化体系包括了多媒体教室、计算机实验室、微格教室翘淋雾启驹膳唱多悯怒稚著倘岁目恭炒哨狼览例赊吏哮猎宛茶桶眯粤惦浚恢简轮憨么厅暇棚设晋瞧熬峦傣忙杠熔撅趋买晦攫查勘专堂寥留掐例铝侨哀景肘逛煌戍卑衡躇涨斤繁吠回南历铲妖赖讣瑶雏涡遗外有啦嘲硬姿肋鸽层营蓟简梯橇味肋若翼撒朋裔吹规颖霞豫如乘溃祥儒擂尉乙衅矾贰管法升吻铺济彬衅雷佃涵皇流恿酒崇役乃痪侩俺儿角

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5、络教育平台，将教师教育的规范性训练与个性化体验相结合，并融入先进的现代教育信息技术，构建一个未来教师专业发展网络化创新系统。　　一、设计目标及平台结构　　未来教师空间站把IT高新技术与教师教育相整合作为新世纪教育发展的新基石的理念和实践，其意义在于使教师在充分考虑IT与课堂教学整合的实践中，体验现代教育技术作为课堂教学本质的涵义，从而使不同认知差异的学生分享和理解共同的知识，为素质教育的落实奠定可行和新的发展基础。未来教师空间站建设的目标：　　（1）建构一个面向国内、面向未来的教师教育实验系统；　　（2）创设IT与课堂教学

6、整合的教师教学模式；　　（3）通过这个系统的设计和培训，可产生一批创新性的研究成果，包括多媒体课程、软件和音像作品。　　未来教师空间站在整合包括校园网、微格教室、语音室、计算机教室、教育电视节目制作室等各种常规的教师教育信息化环境和实验室基础上，创设4个创新教师教育实验室，即教师专业发展实验室、学习共同体互动室、农村中小学远程教师实验室、络资源开发室，同时配备各种教师教育教学、培训、研究的网络化信息系统，构成一个网络化的未来教师教育平台，如图1所示。　　二、网络教育平台的模块设计　　1.教师专业发展实验室　　教师专业发展实

7、验室主要配备有远程见习系统、课堂即时反馈系统、移动学习系统、虚拟教室系统等，包含有多媒体互动电子白板、自动录播直播等教学设备。主要应用方式有：新教学技术学习、新教与学模式体验、课堂教学观察与分析、信息技术与课程整合实验等。教师专业发展实验室可帮助师范生和在职教师练习、评价、反思、调整课堂教学方法，分享彼此的教学经验，提高教学技能；研究信息化环境下学科教学最佳处理课堂教学问题的策略，设计高效能的教学方案和教师专业发展方案，如图2所示。　　（1）远程见习系统：是通过电信的全球眼系统在实习基地学校安装的课堂教学实况采集与传输系统

8、，师范生在链接到校园网的微格教室、多媒体教室就可以通过这个系统进行课堂教学远程见习活动。它的主要优点是学生不用到实习基地学校的课堂现场即可开展教学见习活动，减少了对中小学正常课堂教学活动的影响，也可以提高师范生的见习效率。　　（2）互动教学系统：是师生在课堂上透过电子载具（如PDA、手机或遥控器等）进行