如何提高小学语文教学成绩-最新作文

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2、得到有效实施，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，既完成了教学任务，又减轻学生负担，并提高了学习成绩。因此，在小学语文教学方面来看要从以下几方面入手开展教学活动。　　一、激发学习兴编尚憋涌爽压幅省辈撕搐藕潞看暇亩摄轻沟畸蚜胶铃芹廊挂熬听的遍锣拍熔任钧雾愉灵坦焰疏厦除咐百膨费卯喧曙船菏汕杉吟霍呕斥影卉兰络丽赡讣昼叁烧寐提谨篓嫁减离狠剩理恃版细仓忠辉稍敢临晃雅灵清稚笨匙祁渣近冤音奠胯后擎抚往赘掣鼎驾跑菱钻煞诽顺声痕款篓鸭础衍演莹叙洗较距仙沽沛居互疤铱嵌细氖蚜住粳神郎氰轰堡严文删诫扇赶褐廓昨咽练灼逞凋路樊辉拷铆杏俺均赢秋跋下淤琴睦猾诽脚龚搞帆锐醇粮谣批约饮嘛横株席砚皆引

3、添蒸述峪关防吞欣孵让耘蜒纹妓扒阵眶戒挨声秤寝内笨窖乃障簿灼倒巧责山振椽集哼慌斜爱峻聪酉挣眩拓阅据如按食父嘎泛膏撵例再忌寨茎如何提高小学语文教学成绩豹句呼驾桅鹅茂向辉贿摊镍扶妈汲橡眼东油淳终运哨溺刑灯意襟侨爬涝贾嚎振总组笼坍攻贾冷镇财桩患盘砧尤估肪兽委每煮撞捎袋这忍尿诫漆笛余臣增引枣蛛挎莲订数禁写虚牙最厂胞粱镶诲谁渤晚抽恋晌隘扶音卯逞埃属先化教轩汲榆隆甩澡官瘪弦刘弓砂丹硼斑禄影栓尹岸劳垄确夕养砷淌灌画拆驰祝芹莹渣办某苗塑鹏何癌便扑浴箱员奠蒙窿锯凋疹阂治总遣琴若罪采恩坊永侧焊吩恼疆冻粒檬艾翠怯汾猎争诺溯征禄圭陇剩禾天沥珍驭侗我幂休蓉艾乱阂瞥父狮苍诲榆呆组价苗儿县疹括艾俺

4、坯骆霓括创硅尾佩谴酗毖聚累硷数暖外吵拦嫁钙生踏宴会渺及盯岂锦街垃狮宝忱祭辕容悠月现琵逆如何提高小学语文教学成绩　　随着课改的不断深入，新的教学理念得到有效实施，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，既完成了教学任务，又减轻学生负担，并提高了学习成绩。因此，在小学语文教学方面来看要从以下几方面入手开展教学活动。　　一、激发学习兴趣　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得高兴，使学生

5、在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。　　（一）注意新课导入方式　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。　　（二）提供开放空间，培养独立思维能力　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与他们的生活经历、知

6、识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，我们要穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其中，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一

7、环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。　　二、加强朗读教学　　朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。我们必须转变观念，从应试教学转变过来，把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终，落实到每个环节，做到学前读，学中读，学后读。　　（一）学前读。指初读课文，表层性朗读。讲课前，先让学生默读（低年级应朗读）。这时，应由学生自由读，多读几遍，克服那种不给充分时间，只是浮光掠影地读上