大数的认识整理和复习教学设计

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1、大数的认识整理和复习教案设计 一教学内容：大数的认识整理和复习二教学目标：1、学生通过整理所学知识，构建知识体系。2、培养学生自主学习、创新的意识。3、提高学生应用知识解决问题的能力。三教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。四教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。五教具准备：小黑板，实物投影六教学过程：（一）创设问题情境，导入复习　通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？（可以让2-3名学生汇报）　大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。（板书课题）（二）回顾

2、整理，建构网络　1、让学生先自主整理，然后交流汇报。　2、师生共同梳理（1）复习写法。师读数，看谁写得对。　师： 在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。教师板书）（2）.复习读法。师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”。教师根据学生的回答板书：）（3）.复习数位顺序表。师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？（投影出示“数位顺序表”。）师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？　（4）.复习比较大数的大小  在比较数的大小时我们要注意些什么？（5）.复习改写和求近似数。（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写

3、的方法要点。）师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？（出示：8060705吨、150026020吨。先让学生说，教师再归纳指导。）师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。（三）重点复习，强化提高1、在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法2、按照要求用“四舍五入”法写出近似数。原数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数1859490   240395   705380   399702

4、6   （四）自主检测，完善提高　师：通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。以黄冈小状元的练习为复习资料P12(