北师大版四下二板块表格式教案

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1、教学内容图形分类（教材20-21页）课型新授主备人执教者时间2016.3.21教学目标1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。2、认识这些特征在F1常生活中的应用。3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。教学重点体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这歧特征在日常生活中的应用。教学难点体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在口常生活中的应用。课前准备老师准备硬纸条和图钉。教学过程教师活动与预期学生活动个案修改情景导入呈现目标

2、我们在都山牛活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看，这幅图上有些什么？说出图中有哪些半面图形。产牛质疑，引入新课。探究新知（•）主学习：完成课本P20的各项要求。（1）我们学过哪些图形？（2）立体图形和平面图形齐有什么特点？你有什么好方法来判断？（-）合作学习：课本20页的这些图形每一步分类的依据是什么？看书20页实践活动第二题。回答下列问题。看一看，说一说。（1）这蛭图片中的图形你见过吗？（2）第•个图屮的三角形有什么特点你知道吗？（3）第二个图中的平行四边形有什么特点你点拨升华知道吗？组内

3、交流、解疑、个别汇报、老师点拨。（4）三角形稳定，四边形不稳定1、长方形和止方形是特殊是四边形。2、平行四边形的特征。（独立思索小组交流总结方法教师点拨。）拓展提高如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈冊i出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。作业设计1、让学生找一找生活中的图形，并对其进行分类。2、填一填（1）三角形具有（）性，四边形

4、易（）（2）电动门是由四边形组成的，这是因为它具有（）（3）塔吊上面各部分的结构都是三角形，主要是应用了三角形的（）。3^敦—敦.（）个三角形（）个平行四边形。板书设计立体图形图形分类YI「曲线围成的图形（圆）「三角形（具有稳定性）平而图勉yI线段围成的图形［四边形（易变形）教学内容三角形分类（教材22-23页）课型新授主备人执教者时间2016.3.22教学目标1、通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。2、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3、在数学操作活动中培

5、养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。教学重点认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点通过分类活动，体会每一类三角形的特点。课前准备学生、老师剪下附页3小的图k教学过程教师活动与预期学生活动个案修改情景导入呈现冃标同学们，上节课我们7习了图形的分类，掌握了图形分类的方法，那么今天这节课，我们来学习三角形分类。（板书课题：三角形分类）探究新知一、复习有关二角形的知识。师：在分类之前，我们先来复习有关三角形的知识。课件出示练习题，指名学生回答。1、说出下面各角的名称。1（）（）（）2、三角形的

6、定义。3、三角形有（）条边和（）个角。二、学生动手操作进行厂角形的分类。1、观察教学情境图。师：同学们请看，老师这里有一幅帆船图，好看吗？你们知道这幅帆船图是由多少个什么图形拼组而成的吗？(这幅帆船图是由9个的三角形拼组而成的)师：这9个三角形的形状相同吗？(有的形状相同，冇的形状不同)那么现在我们就给这12个三角形进行分类。2、学生动手操作将三角形进行分类。教师请学牛把附页2屮的图2剪开，(课前做好准备)然后小组合作然后对这些二角形按照一定的标准进行分类，并且和同学们进行交流，说•说自己的分类理由。3、组织全班学牛汇报交流。(1)按角分。(学生汇报，教师

7、板书。)根据三角形三个角的特点可以把三角形分成三类：①(2)(3)(4)(5)©®@(9)(500直角三角形锐角三角形钝角三角形(2)按边分。(学牛汇报，教师板书)④©(2)(5)(50①③⑦©⑨©等边三角形等腰三角形不等边三角形三条边相等两条边相等三条边都不相等(3)思考：等边三角形也是等腰三角形吗？学生小组讨论后，组织学生交流汇报。强调：等边三角形是特殊的等腰三角形。巩固训练1、教材23页“练一练”第1题。学生独立练习，集体订正。2、教材23贝“练一练”第2题。。学生独立思考，小组交流。3、教材23页“练一练”第3题。画一画在点了图上按要求画三角形。学

8、生在点子图上按要求画三角形，教师巡视，完成后展示学生作品。4、教材