2018年电气安装与维修竞赛参考试题

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1、2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：电气安装与维修赛项类别：常规赛项・行业特色赛项口赛项组别：中职组■高职组口涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：3方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月18日2018年全国职业院校技能大赛中职组电气安装与维修竞赛项目方案—赛项名称（一）赛项名称电气安装与维修（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）

2、赛项归属专业大类加工制造类电气运行与控制053000电气技术应用053100机电技术应用051300机电设备安装与维修051600机电产品检测技术应用052300交通运输类电气化铁道供电080500船舶电气技术081400农林牧渔类能源与新能源类农村电气技术012800供用电技术031800水电厂机电设备安装与运行031000水泵站机电设备安装与运行031100风电场机电设备运行与维护031300土木水利类资源环境类信息技术类楼宇智能化设备安装与运行040700矿山机电021400电子技术应用091

3、300二、赛项申报专家组三赛项目的本赛项的内容包括智能数据采集与显示及通讯单元，现代动力控制线路，照明控制线路，室内通信、闭路电视、互联网电路等信号线路的规范安装及维修。还有PLC、变频器、触摸屏、传感器等现代智能电气器件的规范安装使用和参数设置，交直流电机、步进电动机、伺服电动机的安装规范与参数设置，常用电气控制线路真实故障的排除等核心知识和技能。通过本赛项的竞赛活动，达到以下目的：1•通过赛项的展示功能，吸引社会对职业教育的关注，提高广大群众对职业教育重要性的认识，为职业教育营造良好的发展氛围

4、，培养更多的具有实践能力、创新能力的高素质技术技能型人才，为助力实现“中国制造2025”和经济社会发展提供人才资源保障。2•通过竞赛内容设计，引领和促进中职教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准的对接，提升中等职业学校人才培养质量。3.通过竞赛资源转化，引领中职学校电气类相关专业教育教学改革和专业建设，引导和服务专业建设、人才培养模式、课程体系、师资队伍、校企合作、工学结合等方面的改革创新。4•通过竞赛，使指导教师的技术技能获得不断提升，并带动电气技术相关专业教师在产教融合、

5、专业实践、基础创新、课程开发、教学实施与评价方面的专业成长，从而促进职业学校专业教师队伍建设。（一）公开、公平、公正原则严格遵守大赛的各项制度规定，做到赛题保密，赛项过程层层加密,裁判评判背靠背的原则，主要体现在以下几个方面：1•由赛项执委会在赛前委托命题人员，并签署保密协议，命题人员根据竞赛规程给出的知识点、技能点及其相关要求设计1套样题，赛前一个月在大赛网络信息发布平台公布。赛前组织专家组根据样题，按不超过20%的修改量的原则完成10套赛题的命题，在监督组监督下，由裁判长从10套赛题中随机抽取1

6、套作为正式赛题。赛项比赛结束后一周内,正式赛题在大赛网络信息发布平台公布。2.参赛队信息加密：增设二级加密裁判，通过参赛编号、参赛工号的加密转换，杜绝裁判在评分过程中的倾向性。3.监督组对赛项的组织、流程和裁判评分工作进行全程监督。仲裁组对竞赛代表队按规定要求的投诉进行仲裁。（二）符合国家战略原则本赛项在中职学校涉及专业多，专业培养人才需求量大。“中国制造2025”战略规划里的“五大工程”和“十大领域”中，本赛项包含的技术技能，为工业强基工程、智能制造工程、高端装备创新工程和高档数控机床和机器人、电

7、力装备、轨道交通装备、农机装备、海洋工程装备和高技术船舶、航空航天装备、生物医药和高性能医疗器械领域提供了电气安装与维修的技术技能基础。（三）与国际接轨的原则本赛项设计包含有世界技能大赛“电气装置”赛项的主要内容，使用的主要电气装置、安装材料、安装形式、技术规范等都与''电气装置”要求形成对接。（四）专业覆盖面广的原则电气安装与维修涉及农林牧渔、资源环境、能源与新能源、土木水利、加工制造、石油化工、轻纺食品、交通运输、信息技术等九个专业大类别中的15个专业，根据教育部发展规划司统计，2016年全国中

8、等职业学校有8367所（不含技工学校），在校生约1275.9万人。其中，约有三分之一的学校开设了与本赛项相关的专业，专业覆盖面非常广泛,涉及的相关专业学生人数众多。近几届比赛，各学校参加热情越来越高涨，每届竞赛参赛队伍都超过了90个队，是全国竞赛规模最大的赛项之O（五）职业岗位适应的原则赛项内容所对应的职业岗位包含有：供配电运行与维护、机电设备的安装维护、输配电及控制设备制造业、电工器材制造业、电子元器件制造业、城市交通设备制造、楼宇物业管理、机械制造业等。在这些行业