【整合】高中政治人教版必修四《生活与哲学》12.2价值判断与价值选择教案

《【整合】高中政治人教版必修四《生活与哲学》12.2价值判断与价值选择教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、12.2价值判断与价值选择教案【教学目标】【知识目标】(1)识记价值判断的基本含义、正确地进行价值判断和价值选择的措施。(2)理解价值判断和价值选择的社会历史性，想问题、办事情自觉站在最广大人民的立场上。⑶运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同，认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断;分析进行正确的价值判断和价值选择为什么要遵循社会发展的客观规律,走历史发展的必由之路;剖析生活中价值冲突的事例，运用相关原理分析、说明为什么要把人民群众的利益当作最高的价值标准，为什么要牢固树立为人民服务的思想。【能

2、力目标】(1)培养自觉运用马克思主义哲学基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力,树立崇高的理想和信念及正确的人生观和价值观。(2)深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体差异性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，培养进行正确的价值判断和价值选择的能力。【情感、态度和价值观目标】(1)牢固树立群众观念，坚持走群众路线，对社会、对群众永远怀有感激之情，努力用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，回报他人。(2)把自己放在社会屮，放在集体屮，放在和他人交往的社会环境屮，正确处理个人

3、与社会的关系。【教学重点】价值判断与价值选择的内涵【教学难点】价值判断与价值选择的基本特征【教学手段】多媒体投影仪【教学方法】启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学【教学时间】1课时【教学过程】【旧知回顾】1.什么是哲学上的价值？2.人生价值是什么？包插哪些方面内容？如何评价人生价值？3.什么是价值观？价值观的作用有哪些？生：答略导入新课师：人生的真正价值在于对社会的贡献，评价人生价值大小的标准就是看对社会的贡献大小，不同的价值观所起的作用是不一样的，但是，由于各种条件的影响，人们对于事物的价值判断会有很多不同，而不同的价值判断，就会

4、影响到人们的选择，如何做到正确的价值判断与价值选择？这节课我们就来解决这个问题。投影材料：10月24日下午，长江大学学生陈及时、何东旭、方招在长江宝塔湾为抢救两名落水少年而英勇献身，他们的感人事迹在全国引起强烈反响。10月24日，长江大学学生救人溺亡事件中，荆州八凌打捞公司在打捞救人牺牲大学生尸体吋要价36000元，且先交钱后打捞。船主陈某（船头着白色衬衫者）把打捞上来的一名大学生遗体用绳子绑住，以索要更高的捞尸费。你如何看待同一事件屮的两种行为？生：讨论作答略师：对事物价值判断的不同，必然导致价值选择的差別，现实生活屮很多事例都能体现出这样

5、的判断与选择。投影材料：［洪水来临他先救妈］■我和你妈砂水里了”你救谁厂男人最怕女人问这个问题■答什么都是错.但是近曰的河MbffP台洪水中,—男子做岀了选择.在救近在身边的妻子、4岁的女儿、2岁的儿子、腿脚不便的老父亲还是救远在具他房子的母亲中■他选择了歸.砸么看？ladybeet

6、2016/07/27母亲牟老•将我们抚肓成人>很不容易，也许晋经也为我们差点牺牲生命•没有妈妈怎会育他<要字仝寺老•58子还有子女应当理塀，雯子和子女也可想办法•也许他们的处境不昱很糟痉，所以55子选J5孜母奈父坯田垠一m于.月于可寿总血会陌田一*子9但整目原―

7、子只科目mu岂一隹于了•儿子还小•如來作为一京汞说•MT丘理希88目0儿子•亢九传方»（弋•義*材T-<基丁还PJUX冉竺•魏守□人一•心空&舍KKQP.创不.而旦•如垠孜远处4•方一怯失.回去救?BML眈识B1冋Kir<75—两个网结來•就壬田于危垃•■儿也佳了•目mSfl兑•分de夭空当然是救近在身边的麦子.4岁的女丿"2岁的儿子、腿固不便的老父亲r因为救到的人多r如栗救母亲,当母乗获救了,那另外四个人救没了亲情中没有分别,救人问範殳有答秦,尽力虎救更多的人才是对的.父亲还腿脚不便着，儿子才只有2岁r女儿也仅仅4岁r他们没能力目救的.就算

8、母奈活了下来.如果她知道他们因为她去世，你让她背负着什么度过余生呢？你这是孝吗？通过上述的例子，你认为什么是价值判断，什么是价值选择？二者的关系如何？生：看书回答略师：价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择是在价值判断的基础上作出的选择。价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的'本现。投影材料：高校毕业生还有两个月就要离校，最近招聘会不少，据招聘者反映，“江苏毕业生太恋家”，求职紧叮着“大企业”、“本省”。其实，这是大学生“慢就业”心态的表现。“挑剔”的不只是江苏毕业生。早就有媒体注意到，尽管今年的毕业生

9、人数比去年多30万，但他们对就业并不像很多人预想的那般焦虑、烦躁、迷茫，以前大多毕业即就业，现在“慢就业”很常见，就业选择也更加多样。择业观变了，是因为底气不一样了