三年级铅笔字如何向钢笔字过渡.刘春梅doc

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1、【小主题研究】三年级铅笔字如何向钢笔字过渡绥阳小学刘春梅三年级是练钢笔字的起步阶段，有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上钢笔，字就歪歪扭扭，笔画、结构、都不到位，而且大小不一，看着一点不整齐。三年级如何指导学生认真写好钢笔字，形成良好的书写习惯非常重要。一、认识钢笔与铅笔的不同，加强写字指导。钢笔与铅笔都是硬笔，但铅笔写错容易擦，钢笔则不然。让学生充分认识这一点很重要。三年级学生已经有一定的识字写字的能力，是不是没有必要再指导学生的书写。其实不然，三年级虽然有了一定分析字形的能力，但是他们新用钢笔，无形中加大了书写的难度，钢笔字写错了不能像铅笔字那样擦了再写，因此需要更加认真。

2、二、持之以恒，加强练习。俗话说：拳不离手，曲不离口。要想写好字，必须天天练才能逐渐把字练好。把学生写得好的字用红笔圈起，学生看着自己的字圈起的越来越多，练的更起劲。三、激发写字兴趣讲故事：写字很单调，学生有时未免厌倦。因此，我时常讲一些古代名人练字故事，如李白，王羲之，王冕等，以提高学生练字兴趣。2评语鼓励：每个人都愿意听别人的表扬，小学生尤其如此。因此，对于学生的字既要指出他的不足，又要让他看到希望。也就是在表扬中提出意见，使学生容易接受，不受打击。评语要根据不同学生的特点，激励中有针对性。如，有些学生的字写的很漂亮，可就是太小，不大方，针对他的特点，我这样写评语到：你的人长得很大方很漂

3、亮，我多么希望你的字也和你的人一样大方！有的学生字总是写的大的大，小的小，看着特别不整齐，我这样写评语到：你看过军人的仪仗队吗，他们个头一般高，步伐一致，看着多么整齐呀！你的字如果写的大小一致，肯定赛过他们。还有的学生字总是不正，歪歪扭扭，因此我这样写到：你写字的时候是不是总是坐不正，歪着身子，要不为什么你的字都歪七扭八的呢，老师真希望看到它们端端正正的样子。四、严格要求，作业认真。学生练字的时候知道认真去写，写的也很不错，可是一到写作业时该什么样还什么样，练字和写作业分割开来。因此练字也就起不到什么作用。针对这种现象，我首先使学生明白练字的意义，作用，使学生明白提笔既是练字。学生明白了这

4、个道理，也就提高了写字的意识。总之，指导学生写好字是一个长期而又艰苦的过程，也是磨练学生，磨练老师的毅力的过程。我想，只有从严、从实、从点滴抓起，抓住小学阶段的最佳时期，学生的写字水平才能切实得到提高。2