重庆市江津区第六中学2018_2019学年高一物理下学期期中试题（含解析）

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1、重庆市江津区第六中学2018-2019学年高一物理下学期期中试题（含解析）一．单项选择题1.第一次通过实验的方法比较准确地测出引力常量的物理学家是（）A.牛顿B.开普勒C.伽利略D.卡文迪许【答案】D【解析】【详解】第一次通过实验的方法比较准确地测出引力常量的物理学家是卡文迪许，故选D.2.让矿泉水瓶绕自身中心轴转动起来，带动瓶中水一起高速稳定旋转时，水面形状接近图（　　）A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】根据离心现象解答此题.【详解】让矿泉水瓶绕自身中心轴转动起来时，由于离心作用，水将跑到瓶子的边缘部分，使得边

2、缘部分水的高度大于中心部分水的高度，则水面形状接近图D；故选D.3.如图所示，在水平路面上一运动员驾驶摩托车跨越壕沟，壕沟两侧的高度差为0.8m，取g=10m/s2，则运动员跨过壕沟所用的时间为（　　）A.3.2sB.1.6sC.0.8sD.0.4s【答案】D【解析】平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动，，得：．故选D．【点睛】解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，知道分运动与合运动具有等时性．4.运动员将铅球从A处以一初速度斜向上抛出，运动轨迹如图所示则小球到达最高点B处时（）A.速度为零，

3、加速度为零B.速度为零，加速度不为零C.速度不为零，加速度为零D.速度不为零，加速度不为零【答案】D【解析】铅球做抛体运动，在最高时，速度水平向右，不为零，否则接下来做自由落体运动，不符合实际情况；铅球只受重力，根据牛顿第二定律，加速度为重力加速度，也不为零；故ABC错误，D正确；故选D.5.如图甲所示，修正带是通过两个齿轮的相互咬合进行工作的，其原理可简化为图乙所示．则齿轮边缘上A、B两点具有相同的A.线速度的大小                B.周期               C.向心加速度的大小D.角速度【答案

4、】A【解析】相互咬合的两个齿轮边缘处质点的线速度相等，由于两齿轮的半径不同，故A、B两点的角速度、加速度、周期均不同，故A正确B、C、D错误。6.若某星球的质量和半径均为地球的一半，那么质量为M的宇航员在该星球上的重力是地球上重力的A.1/4B.1/2C.2倍D.4倍【答案】C【解析】试题分析：根据得，重力加速度．因为星球质量和半径均为地球的一半，则星球表面的重力加速度是地球表面重力加速度的2倍，所以质量为50kg的宇航员在该星球上的重力是地球上重力的2倍．故C正确，ABD错误．故选C．考点：万有引力定律的应用7.两颗人

5、造地球卫星，都绕地球作圆周运动，它们的轨道半径之比，则它们的速度大小之比等于A.2B.C.D.4【答案】B【解析】【详解】人造卫星绕地球做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力，设卫星的质量为m、轨道半径为r、地球质量为M，有；得：，轨道半径之比为：，所以则它们的速度大小之比为：，故ACD错误，B正确；故选B．8.如图所示,电风扇工作时,叶片上a、b两点的线速度分别为va、vb,角速度分别为ωa、ωb。则下列关系正确的是　(　　)A.va=vb、ωa=ωbB.vavb、ωa>ωbD.va

6、ωa<ωb【答案】B【解析】由图可知，a、b两点属于同轴转动，角速度相等，故由于，根据，则，故选项B正确，选项ACD错误。点睛：本题关键是明确同轴转动角速度相等，然后根据线速度与角速度关系公式比较线速度大小，也可以直接根据线速度和角速度的定义公式判断。9.假如地球的自转角速度增大,则下列说法错误的是(　　)A.放在赤道上的物体的万有引力不变B.放在两极上的物体的重力不变C.放在赤道上的物体的重力减小D.放在两极上物体的重力增加【答案】D【解析】【详解】根据可知，放在赤道上的物体的万有引力不变，选项A正确；放在两极上的物体

7、的重力等于万有引力，则不变，选项B正确，D错误；放在赤道上的物体可知，放在赤道上的物体的重力减小，选项C正确；此题选择错误的选项，故选D.10.如图所示，取稍长的细杆，其一端固定一枚铁钉，另一端用羽毛做一个尾翼，做成A、B两只“飞镖”，将一软木板挂在竖直墙壁上，作为镖靶。在离墙壁一定距离的同一处，将它们水平掷出，不计空气阻力，两只“飞镖”插在靶上的状态如图所示（侧视图）．则下列说法中正确的是（）A.A镖掷出时的初速度比B镖掷出时的初速度小B.B镖插入靶时的末速度比A镖插入靶时的末速度大C.B镖的运动时间比A镖的运动时间长

8、D.A镖的质量一定比B镖的质量大【答案】C【解析】离墙壁一定距离的同一处，所以两个飞镖的运动都是平抛运动，下落高度不同h=,,水平距离相同s=vt，所以，A错，C对；无法比较末速度的大小，B错；平抛运动加速度为g与质量无关。D错。11.在圆轨道上做匀速圆周运动的国际空间站里，一宇航员手拿一只小球相对于太空舱静止“站立