高三现代文阅读表现手法总汇

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1、高考文学作品阅读有关知识一、文学作品的表现手法的有关内容：1、修辞方法：比喻（包括明喻、暗喻、借喻、博喻等）、比拟（包括拟人和拟物）、设问、反问、对偶、借代、夸张、排比、衬托（包括正衬和反衬）等。2、表达方式：记叙、描写、议论、抒情，说明。其中描写、议论和抒情是考察的重点。抒情可分为直接抒情和间接抒情。直接抒情即直抒胸臆；间接抒情包括借景抒情、托物言志、情景交融等。描写：从描写角度上包括正面描写（即直接描写）、侧面描写（时即间接描写）；从内容上包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等；从

2、详略上又分为细描（即工笔），白描（即粗笔勾勒）等。3、篇章结构：首句点题、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、详略得当、以小见大、层层深入、过渡、照应、伏笔、铺垫、总领（统摄）全文、领起下文（引出下文）、总结上文、承上启下、画龙点睛、深化主题、升华主题等。表现手法：抑扬变化（包括欲扬先抑和欲抑先扬）、象征、联想、想像、动静结合（包括以动衬静和以静衬动）、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描、工笔、粗笔勾勒等。4、人称：分为第一人称、第二人称、第三人称。其中第二人称是考察

3、重点。使用第一人称显得真实可信；使用第二人称可以拉近与读者的距离，好像与读者面对面交谈，便于情感交流，便于抒情。二、表现手法：1、烘托与对比衬托分正衬和反衬。正衬通常就叫烘托，烘云托月。如描叙事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，互相形成对比映衬，收到较好的表达效果。反衬，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，烘托主体。景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以用侧面描写的手法，通过对其他事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结

4、合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明突出。对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。2、虚实结合在文学作品中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等。关系：“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富意象，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚景和实景的关系，有时是

5、相反形成强烈的对比，从而突出中心的。3、动静结合作为动静结合的写作方式，往往是在作品里描写动态与静态，动静结合，或者以动衬静，或者以静衬动，形成意境和形象的和谐统一。51、点面结合2、观察角度的变化描写要有层次性，由远而近或由下而上等。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识。看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。3、白描其特点是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的

6、笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者的感受。如鲁迅“画眼睛”的方法。4、抑扬关系有先抑后扬和先扬后抑之分。欲扬先抑：又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬。欲抑先扬：又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑。5、象征：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以帮助读者的想象和联想把它们联系起来。例如：蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，

7、可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。6、褒贬关系：对值得歌颂的对象不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来褒扬，看似贬抑实为褒扬。似褒实贬：对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来贬抑，看似褒扬实为贬抑。7、渲染铺垫层层渲染、铺垫渲染是用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题，是描写技法之一。渲染的对象。渲染的对象主

8、要是环境、气氛、事件和人物。渲染的手法主要有反复、排比、层递等。渲染的种类有景物渲染、环境渲染、气氛渲染、细节渲染、情绪渲染、行为渲染、言渲染等。铺垫铺垫的特点，是主要情节蓄积、酝酿的过程。铺垫的作用。铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。铺垫的种类。从情节发展的方向来分，有正铺、反铺之别。正铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全一致，又叫正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料，又叫反面铺垫。从铺垫手法来分，