高三现代文表现手法

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1、学员编号:年级:高三课时数:3学员姓名:辅导科目:语文学科教师:授课类型T同步:《荷塘月色》手法简析C分析现代文的表现手法T诗歌鉴赏易混淆表现手法区分授课日期及时段××年××月××日××:××——××:××教学内容一、课文回顾读着朱自清的《荷塘月色》,读者都会不自禁地赞赏文中描写荷塘月色的比喻之美。短短千余字的文章,扑面而来的十多个比喻句,令人有目不暇接之感。请看:荷叶,像亭亭的舞女的裙;荷花,如一粒粒明珠,如碧天里的星星,如刚出浴的美人;月光,如流水;月光下的叶和花,像笼着轻纱的梦;树色,像烟雾;路灯

2、光,是渴睡人的眼……这样的文章,怎能不美?优美的散文、感人的小说,精辟的论述文,无不大量运用各种表现手法,从而使得文章主题更加深刻,语言更加富有表现力,孔子说:“言之无文,行而不远”,道出了写文章艺术手法的重要性,高考考纲则要求“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”,那么,现代文阅读的表现手法有哪些?作者是如何运用的?达到了怎样的表现效果?这是我们这次课所要解决的主要问题。二、同步典例分析①微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏

3、着的名曲。这两个比喻明显不同于一般的比喻。一般的比喻中,本体和喻体有明显的相似点,读者能比较容易地将两者进行比照,如上面所举的“荷叶——舞女的裙”,“荷花——明珠、星星、美入”,“路灯光——渴睡人的眼”,本体和喻体都是同一感官感知的事物;而这两个比喻中的本体与喻体却不是如此。花香,属嗅觉感知;歌声,属听觉感知。光与影,是视觉感知;小提琴演奏的乐曲,属听觉感知。这样的比喻,应当怎样来体味、理解呢?三、学法初步提炼思考一下,现代文的表现手法这一知识点常考的题型有哪些呢?明确:选用不同表达方式(含叙述、描写方

4、式)、人称、修辞手法和各类表达技巧。一、专题精讲例题(2012广州二模):寒夜生花迟子建①今冬大兴安岭奇寒,春节前后,气温都在零下三十七八度之间徘徊。世界看似冻僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飞鸟的踪迹;冰封的河流下,鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头,人们也依然忙着年。  有生命的不止这些,还有花儿。  是霜花!  每天早晨,我从床上爬起,拉开窗帘,便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽,室内温度只有十七八度,所以今冬我见的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是满窗盛开!  霜花姿态万千,真是要看什么有什

5、么。挺直的冷杉,摇曳的白桦,风情万种的柳树,初绽的水仙,半开的芍药,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能寻到。当然,除了常见的树木和花朵,霜花也隐现动物的形影,比如呼呼大睡的肥猪,飞翔的仙鹤,低头喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你要问霜花中有没有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹒跚学步的儿童,弯腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的笔,勾勒他们的形影,并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够,没有光,世界是彻头彻尾僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有

6、了来自天庭的照耀!  不要以为霜花总是烟花般灿烂,它也有孤独的脚印;它也不总是祥云缭绕,那里也有离人的眼泪!  在这里,一年中最寒冷的时刻,也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了,好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界,而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流,在太阳消失后,竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分,潜入千家万户的窗缝,在人们熟睡时,用月光星光做笔,蘸着清芬的霜花,在明净的玻璃窗上,点染出一幅幅图画。  有千万扇窗户,就有千万个霜花的世界,因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形

7、态的霜花,明天演变为一片葳蕤的野花了;今天你看到的少女,明天就可能变成老妪;今天你看到的光秃秃的树,明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋,可能一夜之间会缺了桌脚,或是两层的房屋变成了三层四层,让你慨叹它们造房的神速。  太阳走得早,并没有想着第二天要早来。它晚来也好,霜花会存留长久些。七点多钟,晨曦初现,霜花被映照成柠檬色,远看像张金箔纸;等八点多太阳完全冒出头来,霜花就是橘红的了,如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中,我就是喝到浓郁的葡萄酒了;而等太阳升得高了,阳光照耀着雪地,天地间跃动着白炽的光芒,

8、霜花就回到本色,一片银白,玻璃窗就成了银库了!不过,太阳每前进一步,霜雪图就损毁一些:花瓣凋零了,树木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,动物少了四蹄或是尾巴,犁铧残破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透,如果说冬天也有露珠的话,该是它们吧。  霜花在正午时消失了,玻璃窗干干净净的了!不要以为它们的故事就此结束了,夕阳尽了,霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人,又有了新的憧憬。  霜花似乎

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