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时间:2019-10-01
《20142015年新编仁爱版九年级上册英语全册教学方针教案课程》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、*.Unit1TheChangingWorldTopic1OurcountryhasdevelopedrapidlySectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第一单元第一话题的第一课时。本课内容丰富,主活动为1a和3。1a部分通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时“have/hasbeento和have/hasgoneto”的用法。1b引导学生运用抓关键字词完成表格的方法,培养学生的听力技能。1c则是培养学生运用关键词复述课文的能力。2a通过创设新的语境,在听的过程中进一步体会“have/hasbeento和have/hasgoneto”。然后在2b中让学生
2、通过小组合作的方式总结它们的区别。通过前几个步骤的学习,学生完全可以口头运用“have/hasbeento和have/hasgoneto”来进行3的对话操练。这样,在听、说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和操练,有利于巩固新知识。通过谈论假期生活,既可以相互增长见识又可以增进同学间的友谊。 Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims:掌握本课的重点词汇和短语,初步学习现在完成时。2.Skillaims:培养学生的听力能力。培养学生的口语表达能力。能通过整合对话内容,提升综合语言运用能力,为语言输出做好准备。3.Emotionalaims:(opti
3、onal)引导学生了解不同的假期生活,热爱生活,增进友谊。4.Cultureawareness:(optional)通过了解不同的假期生活,引导学生关注不同的生活方式有不同的人生*.意义,培养他们热爱生活的品质。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:bell,takeplace,volunteer,have/hasbeento…,have/hasgoneto…,so…that…,bytheway,behappytodo…Sentences:Theregoesthebell./Itmustbefun.
4、Grammar:PresentPerfect(have/hasbeento和have/hasgoneto的用法)2.Difficultpoints:能通过听、说和读的方式感知并掌握have/hasdone的用法。能区别并会恰当使用have/hasbeento和have/hasgoneto。Ⅳ.Learningstrategies培养学生通过图表信息重组语言的综合能力。教会学生如何在听的过程中提取关键词。培养学生通过图片表达相应信息的能力。Ⅴ.Teachingaids单词卡片或者幻灯片;家乡或所去城市的风景照片等。Ⅵ.TeachingproceduresStage(timeperi
5、od)InteractionpatternsTeacheractivityStudentactivityRemarks1Gettingstudentsreadyforlearning(4-6mins)ClassactivityBrainstorming:Showsomepicturesofsomefamousplaces.GettheSstospeakouttheirnamesasquicklyaspossibletoarousetheSs’interest.T:Boysandgirls,thebellisringing.Let’sbeginourclass.T:Herearel
6、otsofpictures.NowpleasespeakouttheirnamesasquicklyasyouSpeakoutthenamesofthecountries.Ss…Ss:Yes!让学生更加熟悉各国名称,为1a学习做好准备。*.can.Areyouready?Ss:Yes!T:Herewego!建议一:也可使用自己旅游时的照片或当地比较有特色的风景图片,让学生猜地名,提升学习兴趣。建议二:可使用freetalk的方式,用一般过去时自由谈论假期生活。2Pre-listening(15mins)ClassactivityRoundrobinPairworkStep1:Pr
7、esentthelastpictureofWenchuan,gettheSstoguessthemeaningofthenewwordsandthenteachthenewwords.T:Whathappenedtherein2008?Ss:(地震)T:Yes.Anearthquakehastakenplacethere.Manyvolunteerswenttheretohelpthem.Step2:Presentthenewsentencestructuresandthenas
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