春之声》修改版

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1、《渴望春天》授课人:霍之琴授课年级:初一年级在练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点.学生用轻快、甜美的声音演唱《渴望春天》.对散文诗《春》的配乐朗诵,使学生感受音乐与文学的密切联系.教学难点准确掌握弱起起唱。唱准歌曲中的变化音。春天在哪里《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。◆《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首深受儿童喜爱的抒情歌曲。◆《渴望春天》以儿童那纯真的稚气，活泼生动的

2、语言，表达了孩子们渴望满目绿色，鲜花盛开，小鸟歌唱的春天到来时的心情。沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特(1756.1.27-1791.12.5.)出生在萨尔茨堡市中心。莫扎特小小的年纪，就随父亲跑遍了欧洲。莫扎特在他短短的一生中留下了数百部作品，其中有四十一部交响曲、《费加罗的婚礼》、《魔笛》等脍炙人口的歌剧和众多的小夜曲、钢琴等。歌曲采用D大调，6/8拍子。歌曲结构为带再现的单二部曲式。欣赏歌曲《渴望春天》请同学们仔细听,听后描述歌曲所表达的情绪,并发现歌曲的特点.弱起节奏的掌握弱起节奏:不完整小节的弱拍开始的节奏叫弱起节奏。强弱规律是：强弱弱次强弱弱

3、节奏练习6/8×∣××××∣×.×××∣×××××∣×.O‖请同学们看着乐谱,跟着老师学习.唱出歌曲的强弱起伏.找出旋律中的变化音.播放《渴望春天》,边听边思考以下问题:歌曲的演唱形式１、女声合唱　２、童声合唱　３、男生合唱歌曲的情绪１、热烈激动　２、明朗愉快　３、低沉忧郁歌曲的演唱力度１、强　　　　２、中强　　　３、弱思考题你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。课堂总结你们看，今天春光明媚，空气清新，真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节，那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景象吧。