高二语文小说概述鲁人版知识精讲

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1、高二语文小说概述鲁人版【本讲教育信息】一.教学内容：小说概述文体知识概说文体概念及特点：1.小说：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2.特点：小说有三个要素——人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。①小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，它不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以是人物的行动对话，也可以

2、适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。②小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。③小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。考试说明解读一.《2007年山东卷考试说明》对于小说阅读能力的要求1.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题。（2）分析作品体裁

3、的基本特征和主要表现手法。2.鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。3.探究F（1）从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。（2）探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神。（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。二.对于考试说明的具体阐释1.分析综合Ca.分析作品结构，把握情节，概括作品主题。用心爱心专心小说的情节就是人物性格形成、人物活动以及交往和发展的过程，就是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，一般包括开端、发展、高潮和结局，有的还有序幕和尾声。小说的主

4、题就是小说通过对现实生活的描述和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。概括小说的主题应该注意三个方面：第一是小说的三要素，第二是小说描写了怎样的社会环境，第三是作品创作的背景和作者的思想倾向。b.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。小说与诗歌、散文并列叙事性文学体裁。小说以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术和各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。分析小说，一般从人物、情节、环境三要素进行。小说的表现手法，从刻画人物形象的角度看，除了肖像、动作、语言、心理描写、细节描写等正面刻画的方法以外，还经常用到间接描写（或侧面描写）的方法，如通过别人的反应、

5、语言介绍人物，或通过环境描写来烘托人物形象。从小说的情节结构的角度看，可能用到插叙、补叙、平叙（花开两朵，各表一枝）、倒叙、伏笔、照应等表现手法。从环境描写的角度看，往往运用渲染烘托的手法。从小说语言风格的角度，可以有质朴清新（如孙犁）、简练含蓄（如鲁迅）、“文不甚深，言不甚俗”（《三国演义》）等等。从表现主题的方法上说，有现实主义、浪漫主义的表现手法。除此之外，小说表现手法还包括：对比、人物独白、人物语言的个性化、夹叙夹议、幽默、象征、情节上的主线副线穿插、明线暗线穿插、时空交错、多线索穿插、抑扬手法、英雄群像描写、利用巧合、荒诞、悬念、使小说具有某种地域烙印（如沈从文《边城》）、故意使用

6、方言写作（如老舍）等。不可忽视的是，小说的核心任务是塑造人物形象，最终目的是反映主题。因而在分析鉴赏小说的各种表现手法时，要注意联系它对于人物及主题的表现作用。c.分析作品中的主要形象，把握其思想和性格特点。分析形象是鉴赏小说的重头戏，要从情节出发，从分析刻画形象的方法入手，看看作品中形象的肖像、语言、动作、神态、心理反应出形象的什么性格特征，看看作品中有没有侧面烘托形象之处，继而归纳整合，把握其思想和性格特点。从而准确把握形象的性格特征和这一形象所反映的深刻的社会意义。而对于形象的意义，可以从思想内容上联系社会现实来分析；也可以从结构上来分析，例如推动情节的发展等方面。2.鉴赏评价D体会重

7、要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。这里的“体会”有领悟和咀嚼的意思，所谓“重要语句”是就其在文中的位置和作用而言，“丰富含意”是指语句当中含有的或深奥或含蓄的意思。鉴赏评价小说中的“重要语句”、“精彩语句”，要分析句子对人物形象思想性格的表现作用，对环境气氛的烘托渲染作用，对主题的揭示作用。3.探究Fa.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。小说是作者用来表达自己对人生和社会的思考与态度的。从不同的人物的