高中语文《荷塘月色》同步练习5 苏教版必修2

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1、《荷塘月色》同步训练（一）基础知识1．加粗的词解释有误的一项是[　　　]A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（突然看去）D．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（享受，多用于否定）2．分别选出与下列词语加粗字的意义[　　　]（1）弥望的是田田的叶子A．欲盖弥彰　　　　　　　　　　B．弥天大谎C．弥补过失　　　　　　　　　　D．弥留之际（2）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的A．彩陶文化　　　　　　　　　　B．光彩夺目C．

2、五彩缤纷　　　　　　　　　　D．兴高采烈3．标点符号用法正确的一项是[　　　]《荷塘月色》写于1927年7月①当时旧中国正处于一片黑暗之中②作者③心里是一团乱麻④也可以说是一团火⑤见⑥朱自清给S君的⑦一封信⑧4．从下面句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子[　　　]A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。B．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。C．这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。D

3、．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。5．选出对下列句子修辞手法判断无误的一组[　　　]①树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。②那溅着的水花，晶莹而光芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。③可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？A．①拟人、比喻②比喻③拟人、反问、反问B．①拟人、拟人②比喻③拟人、反问、反问C．①拟人、暗喻②比喻③拟人、设问、反问3用心爱心专心D．①拟人、暗喻②拟人③拟人、反问、反问6．下面句子中破折号的作用是[　　　]虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这

4、恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。A．表转折　　　　　　　　　　　B．表停顿C．表解释说明　　　　　　　D．表递进7．对《西洲曲》一诗分析恰当的一项[　　　]A．此诗是北朝乐府中的名篇。B．诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。C．作者采用直抒胸臆的手法，为的是描写莲花高过人头，莲子清如水的特点。D．此诗的写作特点是寓情于景，描写了青年男女的爱情生活，情思缠绵宛转，音节和谐流畅。8．下面默写正确的一项是[　　　]A．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便有了一道宛然凝碧的波痕。B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有羞涩地打着朵儿

5、的，有袅娜地开着的。C．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。D．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的英姿，便在烟雾里也辨得出。9．《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是[　　　]A．借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。B．对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。C．惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。D．丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。10．《荷塘月色》的中心思想有以下几种说法，请选出

6、正确的一种[　　　]A．通过对荷塘月色的细腻描写，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。B．通过对荷塘月色的细腻的描写，表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。C．通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。D．通过对荷塘月色的细腻的描写，反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。（二）阅读课文文段阅读题月光如流水一般，静静地泻在这一片

7、叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。3用心爱心专心1．文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是[　　　]A．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻

8、柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D．“画”能突出“