3-6岁儿童知识材料学习与发展规划指南-知识材料学习教学教案题20786

《3-6岁儿童知识材料学习与发展规划指南-知识材料学习教学教案题20786》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、'一、实施《指南》应把握以下几个方面？1、关注幼儿学习与发展的_整体性__________。2、尊重幼儿发展的__个体差异_______________。3、理解幼儿的_学习方式和特点_____。4、重视幼儿的__学习品质_。二、幼儿身心健康的重要标志？能力三、幼儿身心状况发展方面应具有的三个目标:1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力四、幼儿阶段分别应该具有的健康的体态是什么？第4页3-4岁4-5岁5-6岁在提醒下能自然的站直和坐直在提醒下能保持正确的站立行走的姿势。经常保持

2、正确的站坐行走的姿势。五、5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动__半小时以上；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸_。能较快融入新的_（人际关系）'_环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。一、幼儿动作发展的几大目标；目标1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。目标2、具有一定的_力量_和_耐力。目标3、手的动作灵活协调。七、其中在力量与耐力方面各个年龄段幼儿应具有的能力？1、3-4岁：能双手悬空抓杠吊起_10秒左右_；能单手将沙包向前投掷_

3、2米左右__；能单脚连续向前跳_2米左右__；能快跑_15米左右________；能行走_____1公里左右___。（途中可适当停歇）2、4-5岁：能双手抓杠悬空吊起_15__；能单手将沙包向前投掷_4_；能单脚连续向前_5_；能快跑__20_；能连续行走_1.5__.（途中可适当停歇）3、5-6岁：能双手抓杠悬空吊起__20_______；能单手将沙包向前投掷_5_；能单脚连续向前跳__8__；能快跑能连续行走_1.5___。（途中可适当停歇）八、幼儿应该具有哪些生活习惯与生活能力:目标1：具有

4、良好的_生活卫生习惯。目标2：具有基本的__生活自理能力___。目标3：具备基本的_安全意识和自我保护能力_。'幼儿期各个年龄段应具有哪些基本的生活自理能力：3-4岁4-5岁5-6岁在帮助下能穿拖衣服或者鞋袜，能讲玩具和图书放回原处。能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。能整理自己的物品能知道根据冷热憎减衣服。会自己系鞋带。能按类别整理好自己的物品九、_语言_是交流与思维的工具。幼儿期_是语言发展，特别是_口语_发展的重要时期。幼儿的语言学习需要相应的_社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的_生活经验_

5、,丰富语言的内容，增强_理解和表达能力，应在生活情景_和_阅读活动_中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用_机械记忆_和_强化训练_的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。十、幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其它领域的学习与发展有着重要的影响？十一、幼儿语言发展的第一阶段：倾听与表达。三个目标：1、认真听并能听懂常用语言。2、愿意讲话并能清楚的表达。3、具有文明的语言习惯。'幼儿期各个年龄段应具备哪些文明的语言习惯：3-4岁:1、愿意在熟悉人面前说话，能大方的与人打招呼。2、基本会说本族

6、或本地区的的语言。3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4、能口齿清楚的说儿歌，歌谣或复述简短的故事。4-5岁：1、愿意与人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2、会说本族或本地区的语言，基本会说普通话，少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3、能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。4、讲述比较连贯。5-6岁：1、愿意与他人讨论问题，能在众人面前说话2、会说本族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿会说普通话。3、能有序连贯的讲述一件事情。4、讲述时能用常

7、见的形容词，同意词等，语言比较生动。第二阶段：阅读与书写准备。三个目标：1、喜欢听故事，看图书。2、具有初步的阅读理解能力。'3、具有书面表达的愿望和初步技能。幼儿期各个年龄段具备哪些初步的阅读理解能力：3-4岁4-5岁5-6岁1、能听懂短小的儿歌或故事。2、会看画面，能根据化面说出图中有什么，发生了什么事情等。3、能理解书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。1、能大体讲出所听故事的主要内容，2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3、能随着捉品的展开产生喜悦，担忧等响应的情

8、绪反映，体会作品所表达的情绪情感。1、能说出主要阅读作品的主要内容。2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编，创编故事。3、对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法。4、能初步感受文学语言的美。十二、人际交往和_社会适应是幼儿学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。家庭、幼儿园和_社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系师生关系和_同伴关系_关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，