主要培训内容

《主要培训内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、主要培训内容：一、学校信息设置（班级、学科、考试类型、学期设置）二、系统控制（成绩录入控制、学籍号长度控制、学籍管理控制）三、质量分析参数设置（分数段、优良及格划分、档次、加试…）四、用户设置五、标准试卷和双向细目表设置六、数据录入和导入（学籍、成绩、试卷成绩录入和导入）培训重点七、后台管理系统八、系统安全和常见问题解答注：面向系统管理员培训主要侧重于系统设置培训，更多质量分析和系统功能参照校长、教导主任培训和教师、班主任培训内容常用功能导航超级管理员主页功能模块系统管理员（administrator）在“系统管理””代码段管理”进行基本设置，包括学校信息、班级、时间段、

2、系统当前学期、课程、考试类型等信息添加课程名和考试类型，下拉列表中没有的可选择“自定义”，课程成绩可选择分数和等第注意：新增了考试类型和科目，相应质量分析参数也需设置考试科目名称不要随意更改，否则以往已有该课程成绩将查询不到班级数可按学校情况添加一、学校基本信息设置班级设置每个学期变化，各年级的班级数可能有相应变化，请在代码段新增中对班级数进行修改每个学期变化，系统管理员需进行系统当前学期调整，在新的学年变化，一般选择“自动升级”，可进行学生和教师权限的批量升级，选择“手动升级”是按照“学生日常处理”中的预先的设定进行学生升级和毕业添加时间段在设置“系统当前学期”前需在此先

3、添加时间段系统当前学期设置进行系统上下学期的调整，同时在新学年中可将学生进行自动升级和毕业学期设置注意：系统只能录入修改系统当前学期的成绩，若要对以往成绩进行修改需进行学期变动成绩录入控制打上勾后，教师和班主任不能录入和修改成绩，只有管理员组用户可操作学籍号长度控制学籍号长度统一设置为19位二、系统控制三、质量分析参数设置质量分析参数的添加是从高到低，依次设定要分析的分数段，分数段的数目可根据具体情况进行灵活设定。单科：对单门课程设置，不同满分的学科需分开设置多科：对多门课程的总分的分数段设置单科分数段设置多科总分分数段设置选择多科，对多门课程的总分进行分段设置，由高到低依

4、次设置。在成绩管理质量分析总分分析有对应分析多课未设置，质量分析时这里将无法勾选多种形式总分设置选择形式总分，对多门课程的总分进行统计名次。在成绩管理质量横向分析学生名次中有对应分析（可以进行多种形式总分统计）优良分数设置设置各年级某考试各科目的优秀、良好、及格、不及格和极差的分数段，其中极差分的最大分<不及格最大分。优秀的最高分是成绩录入最高分的判断依据，超过此值不能录入。总评权重设置设置各年级上、下学期各次考试的权重，在质量跟踪分析中可以进行学生成绩的总评和百分比，并绘制雷达图，了解学生的偏科情况！划档设置根据学生成绩从高到低，对学生按比例进行划档，对各档次可设

5、定权重系数计算M值，通过M值反映班级整体实力，跟踪分析班级的进步状况。根据学校需要，可继续设置二级划档如：A1A2A上A中一级划档比例和应为100，二级划档比例和应等于对应一级档次比例值。设置档次比例和对应权重系数高中加试设置加试科目设置设置文理科的加试科目3+X考试模式设置设置3+X考试模式、文理科的加试科目学生加试科目设置学籍管理在籍生基本信息列表列表上方“批量设置加试科目”在新的页面设置每个学生的加试科目，同时也可在学生学籍Excel表中增加“加试科目”列，进行批量导入。选择加试科目用户组包括：管理员组、年级组长、备课组长、教研组长、教师组、班主任组、学生组、家长

6、组设置用户名、初始密码和权限范围修改已有用户密码和权限班主任用户对班级所有学科有权限操作，教师用户只有该班级任教学科权限教研组长：设置为教研组长，选择对应的课程，选择年级年级组长：设置为年级组长，选择对应的年级备课组长：设置备课组长，选择对应的年级，选择课程四、用户设置添加学生和家长用户选择“批量添加”，可对学生和家长用户按班级批量添加学生用户名：学籍号家长用户名：J+学籍号初始密码为：学籍号后六位，初次登录需修改密码才能正常使用试卷分析标准试卷设置，由管理员组用户进行设置，标准试卷格式和各题满分设置是学生试卷成绩录入和试卷导入的前提。设置试卷编号、试卷名称。录入试卷的大题

7、数目，点击“设定”设置各大题的名称。如试卷分析只有大题，没有小题，到此试卷格式已建成，无须点击“下一步”。如果试卷分析中还有小题、小小题，点击“下一步”继续设置试卷格式。五、标准试卷设置任选一个班级代表年级的试卷试卷满分值设置标准试卷格式设定完，继续设置试卷各题的满分值。试卷各题满分值，是录入学生试卷成绩判断和试卷分析的依据。试卷满分值的设置时，各大题的满分值的和应等于试卷的满分，各小题的满分值的和应等于对应大题的满分。设置试卷考核的知识点设置试卷知识点和学习能力（识记、理解、应用、分析、综合、评价）的分布双向细目