高一物理 研究匀变速直线运动 期中复习 人教版

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1、高一物理研究匀变速直线运动期中复习人教版【本讲教育信息】一.教学内容：研究匀变速直线运动期中复习二.知识要点：知道打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，了解打点计时器的构造及工作原理。会测量计算几个点距离、时间及平均速度、瞬时速度、加速度。复习第一章力，第二章直线内容见下面列表。三.学习注意点：1.打点计时器：它是利用电磁原理打点计时的一种仪器，分为电磁式和火花式两种。（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理，用电磁力打点的仪器。当接通4—6V低压交流电源时，在线圈产生的磁力作用下使振动片振动，带动振动片上的打点针，打在复写纸后

2、面的纸带上留下点痕。交流电的频率为50Hz，周期为0.02s，打在纸带上相邻两点的时间就是0.02s，每两点间时间间隔都是0.02s，通过数点数即可算出时间。（2）电火花打点计时器：它是利用电路获得脉冲高电压产生电火花，电火花打在纸带上留下击穿的小孔，显示出点痕从而记录下位置和时刻，脉冲高压的周期也是0.02s，纸带上相邻点的时间是0.02s。电火花计时器工作时，纸带运动受阻略力小，比电磁打点计时器系统误差小。打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，把纸带与运动物体连在一起，纸带与物体同步运动，纸带上点的痕迹就与物体运动规律相同。2.

3、研究匀变速直线运动：（1）原理同1所述。（2）实验器材：打点计时器、纸带、刻度尺、导线、电源、小车、砝码、小桶、带滑轮木板。（3）实验步骤：a.把木板固定在桌面上，把打点计时器固定在木板上，让纸带穿过两个限位孔，压在复写纸（电磁式计时器用）下面。b.把计时器的两个接线柱接电源（交流）。c.闭合电源开关，用手拉动纸带，能见到纸带上留下的点，检验打点计时器工作情况。d.把细绳小桶栓在小车上，纸带连接到小车上，纸带穿过打点计时器限位孔压住，细绳跨过定滑轮，小车放于木板上，在小桶内放合适的砝码，放开纸带，经调整使小车在木板上平稳地加速滑行。

4、e.把小车停在计时器处，先接通电源，然后释放小车，让小车拖着纸带运动，纸带上打下一列点。换新纸带重复三次。f.从三条纸带中选择一条比较理想的，舍去开口的密集点，在后续便于测量的地方开始，来确定计数点。为了计算方便和减小误差，通常取5个间隔一个计数点，计数周期。使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间距离并填入表中，用逐差法求出加速度，最后求加速度的平均值。也可求出各计数点对应的瞬时速度作出v—t图象，由图象的斜率求加速。（4）实验中注意事项：a.开始释放小车位置应靠近计时器。9用心爱心专心b.先闭合电源开关，后释放小车，小车停止运动后及时

5、断开电源。c.要防止小桶落地，小车与木板上滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时止动。d.小桶内砝码调整，使纸带上的点不能太密，也不能太少。大约在50cm长纸带上能取得六、七个计数点为宜。e.测量计数点距离时，以第1个计数点为起点，量其它点到它的距离，算出各个计数点间隔距离。（5）误差分析：本实验中测量的量是S和T，误差主要来源于S的测量。应选用点痕清晰的纸带，正确测量。3.复习：知识结构：第一章力力的概念、力的三要素、力的图示及示意图。力的效果力的分类（1）按性质（2）按效果常见三种力：（1）重力（2）弹力（3）摩擦力力的合成与分解：解题

6、思路：（1）认清研究对象：从题目所给信息，确定研究对象。（2）正确进行受力分析：画力的示意图。9用心爱心专心（3）列方程求解。（4）验证，讨论。第二章直线运动直线运动（1）描述运动的物理量（2）两种直线运动（3）运动图象解题思路物理思维方法【典型例题】[例1]用接在50Hz交流电源上的打点计时器，测定小车作匀加速直线，运动的加速度，实验得到一条纸带如图10—1所示，所取计数点分别标为0、1、2、3、4……每两个计数点之间还有四个计时点，量得0与1两点间距离，3与4两点间距离，小车在0与1两点间平均速度是多少？小车的加速度是多少？图1

7、0—1解：由匀变速直线运动的位移公式得相邻相等时间内位移之差∴∴由两数点间有四个计时点知计数周期0与1两点间平均速度大小[例2]9用心爱心专心水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B。轻绳的一端C固定墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为的重物，，如图10—2所示。滑轮受到绳子的压力大小是多少，方向是什么方向？（g取10N/kg）图10—2解：由于滑轮可转动，绳给滑轮的压力不是沿横梁方向，而是沿两段绳拉力的合力方向，如图所示。两F夹角为，两F大小相等。∴方向为两F的角平分线方向，与AB成角，向左偏下。[例3]如图10—3所示，

8、质量为m，横截面为直角三角形的物块ABC，，AB边靠在竖直的墙面上，F是垂直于斜面BC的推力，现物块静止不动，求物块所受摩擦力大小。图10—3解：物块受重力G，压力F，墙面的支持力，墙面的摩擦力，如图示，由几何知识可以证明F与水平方向