《青少年预防犯罪》PPT课件

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1、学生被害预防——中西方学生被害预防比较主讲人:福建闽荣律师事务所李色阳律师祝:泉州师院附小全体师生:工作愉快!学习进步!李色阳华侨大学“优秀毕业生”，中国人民大学硕士研究生。泉州市人民政府侨务顾问律师,泉州市总工会法律顾问，泉州电视台财经频道特邀嘉宾，泉州晚报特约评论员,东南早报顾问团律师，泉州市律协刑辩专业委员会和涉台专业委员会委员．在巴黎以“面向21世纪”为主题的第一届诺贝尔奖获得者国际大会结束之际，75位与会者发表宣言昭示：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回首二千五百年，去汲取孔子的智慧。”对人类生存的忧患，只能从中华文

2、化教育的精髓——和谐中寻找答案。犯罪侵害就象是隐蔽的病毒，如非典型肺炎（SARS）。它悄然漫步于学生之中，许多人被侵害，甚至失去生命。人们恐怖非典，却对犯罪侵害的视而不见。警示这一代学生大都是独生子女，被称做小皇帝别斯兰人质事件Whocansavemychild?什么是恐怖？当恐怖成为残忍，成为杀戮，成为游戏的时候，我们会发现，人类的心已经死去。没有悲哀，只有愤怒。向上帝怒吼：生命为什么会如此脆弱？我，冷。2001年6月，在巴基斯坦一个阿富汗难民营里，悲痛欲绝的亲人为死去的小男孩举行葬礼，画面上，孩子稚嫩安详的遗容和亲人们悲切沧桑

3、的手令人心痛不已。第一讲。学生被害人概念图被害人H结构犯罪行为的发出者：罪犯、违法者、青少年罪犯、青少年不良行为发出者。犯罪行为：刑法学意义的犯罪。犯罪学意义的犯罪：①犯罪；②违法；③不良行为中小学生。被害人：刑事被害人。犯罪被害人：指被犯罪行为、违法行为与不良行为侵害的中小学生。被害性理论(本质与情景论)被害性(Victimity)是指被害人在遭受侵害时的特征,正是这些特征，使某些人极易成为被害人。被害性由本质特征与情景特征组成。1。本质特征包括:共同本质特征，即中小学生作为群体所有的年龄、生理、心理、知识等特性。个体本质特

4、征，即中小学生个体的差异性。2。情景特征包括:外部，即时间、空间、氛围等特征。内部，即个体性格、行为方式的情景特征。“原因难控，条件易控”。原因：产生犯罪的原因千变万化，有生理、心理、经济、社会等多种因素。例如杀人案中婚恋纠纷、伤害案件中的矛盾与报复，都有着深层次的社会背景。条件：控制与改变社会政治经济大背景是艰巨、漫长的系统工程。整体犯罪升降的规律不以人的意志为转移。而诱发犯罪的条件则相对单一。例如：犯罪高发时间段，犯罪高聚集区，犯罪易发氛围，应对犯罪侵害技能技巧等。控制不了原因，但可以控制条件，这是“微观可防”理论的出发点之一

5、。“孵蛋原理”一只鸡蛋变成小鸡，是由于鸡蛋是受精卵。不让母鸡受精有多种方法，1。将公鸡母鸡分开，2。为鸡采取避孕措失等，这都是在控制原因。但鸡蛋孵化有一个条件，需要一定的温度与一定的孵化时间。切断必要的温度与时间，更容易中止鸡蛋变为小鸡的过程，这就是控制条件。“加害方难控，被害方易控”犯罪分子设计犯罪是一个隐蔽、复杂的过程，控制难度大。很难预测加害的时间、地点、与被害人。这都使得预防工作难度增大。被害人的自我防范是可控的，对中小学生而言，提高防范观念，掌握正确反应方式，避免犯罪高发时间段与犯罪高聚集区。从我做起，自助自救就可以预防

6、犯罪侵害，或将侵害降低到最低点。世界预防犯罪的大趋势：“从预防犯罪到预防被害”，正反映了上述理论。第二讲。中西预防犯罪比较序：中国古代预防犯罪的辉煌成就秦镜高悬赏得秦王镜判不惜千金非关欲照胆持是自明心最早的安全门中国百姓的人生观荆轲刺秦王铜镜Whatisit?Everythingmustbepeaceful一、西方的各国犯罪状况（99年）国别立案数（件/万人）警力（警察/万人）与绝对数美国536.7130.0以上总计80万人加拿大998.2125总计70.54万人法国678.5616.45万人英国1020.5234.67总计17.

7、25万人德国803.06总计19.73万人俄罗斯177.89122.46中国2811总计160万人二、欧美预防犯罪新战略二、欧美预防犯罪新战略1、欧美技术预防的反思2、软技术预防：软技术预防=观念预防+简单的技术预防+科学评估1998年11月，北京市14岁的中学生马某和他的堂弟去观看流星雨，凌晨回家时被一名自称是联防队员的人拦住，要查看他们的证件。二人信以为真，弟弟回家去取学生证，姐姐则以去派出所为由被带上出租车。几天后，人们在郊区的一个公园里发现了她的尸体。红山文化-----“削”3、三大预防方法（1）犯罪行为预防Crimina

8、lityPrevention。六大政策：城市预防政策UrbanPolicy健康预防政策HealthPolicy家庭预防政策FamilyPolicy教育预防政策EducationPolicy青年预防政策YouthPolicy就业预防政策Employm