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时间:2019-10-02
《河北省广平县第一中学高三政治《生活与哲学:第二单元》专题训练》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北省广平县第一中学高三政治《生活与哲学:第二单元》专题训练一、选择题:1.当前愈演愈烈的欧债危机与过高的、不与经济挂钩的福利有直接关系,其结果是导致经济衰退。这表明A.人类社会的构成要素是人为的B.物质世界统一于人的意识C.人类社会是物质的D.自然界是物质的2.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”李白这句唐诗蕴含的哲理是A.事物的运动是相对的,无条件的B.在一定条件下,任何下事物都处于运动状态C.动中有静,静中有动D.运动是受条件限制的,不是绝对的2011年11月1日,中国“长征二号F”遥八运载火箭在酒泉卫星发射中心成功把
2、“神舟八号”无人飞船送上太空,并与此前发射的“天宫一号”实现交会对接。据此回答3-4题:3.神舟八号无人飞船发射成功,这一“活动”属于A.意识活动B.生产实践活动C.文化活动D.科学实验4.此次神舟八号无人飞船发射的任务和目标是:准确进入轨道,与此前发射的“天宫一号”精确交会对接,实现组合体稳定运行,并安全撤离返回。这主要体现了实践的___特征。A.客观物质性B.主观能动性C.社会历史性D.自觉选择性5.2011年6月,美国天文学家借助望远镜发现发现一颗新彗星,轨道分析显示它将于2013年接近地球,届时其亮度可能将达到肉眼可
3、见的程度。这一事实证明①真理就是客观实在②世界是可以认识的③人类已能预测一切自然现象④实践是认识发展的动力A.①②④ B.①② C.②③④ D.②④ 6.胡锦涛总书记在党的十七届六中全会上再次明确要求,各级党委要立足我国社会主义初级阶段基本国情,以宽广的眼界观察世界,组织力量开展调查研究,努力回答对我国经济社会发展带有全局性、战略性的重大问题。这一要求体现的辩证唯物主义认识论道理是①想问题办事情要从实际出发、实事求是②意识对改造世界具有指导作用③实践是认识的基础④只有通过亲身参与实践活动才能获得认识A.③B.③④C.①
4、②③④D.①②“十一五”期间,我国铁路取得了巨大成就,昂首跨入高速时代, 但动车高铁事故频发,安全问题越来越突出。为此,国务院采取了开展安全大检查、适当降速等整顿措施。据此回答7-8题:7.为改变中国高铁建设落后面貌,国家曾经狠踩油门、启动了有史以来最雄心勃勃的铁路发展计划。如今又以同样大的力度狠踩下了高铁投资的刹车。铁路建设工作思路的调整表明①意识活动具有主动创造性②意识活动具有计划性③意识活动具有自觉选择性④意识活动具有目的性A.①②B.①③C.②④D.③④8.“十一五”时期我国铁路建设发展取得了很大成果,但高铁发展规模
5、应与经济社会发展水平和各地实际相适应。因此,解决好我国高铁发展存在的三大问题即规划过于超前、票价过高、以及铁道部负债较大是当务之急。这告诉我们A.只要发挥主观能动性,就能取得事业成功B.认识和改造世界必须尊重客观规律C.规律是客观的,人在规律面前是无能为力D.人类认识规律就能改变规律,变害为利9.从邓小平提出培育“四有”新人、坚持“三个面向”和“两手抓两手都要硬”到江泽民强调物质文明和精神文明的发展任何时候都不能动摇。从党的十六大以来对发展文化事业和文化产业作出了一系列重大决策部署,到中共十七届六中全会提出“建设社会主义文化
6、强国。”党对社会主义文化的认识不断深化、发展,这说明①真理都是具体的 ②认识都是理论与实践的具体的历史的统一 ③认识到的真理总是在认识发展中不断被否定④人类追求真理是一个永无止境的过程A.①③B.②④C.①④D.③④二、非选择题:10.2011年10月15日至18日,中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京举行。胡锦涛总书记作了重要讲话。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。全会全面总结我们党领导文化建设的成就和经验,深刻分析文化改革发展面临的形势和任务,在集
7、中全党智慧的基础上,提出了新形势下文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务、政策措施。这对于我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。运用物质和意识的辩证关系原理,谈谈你对上述材料的认识。11.从1999年深秋到2011年深秋,从神舟一号到神舟八号,中国载人航天工程完成了从一飞冲天到空间交会对接的跨越。迈向空间站时代,中国将直面一系列如航天测控通信网的新要求、载人生保等技术的新突破等挑战。而航天事业的高风险,世界航天史已有众多的先驱用生命代价
8、做出了注解。这意味着中国载人航天之路绝非坦途。从辩证唯物主义认识论角度分析,中国载人航天之路为什么“绝非坦途”?参考答案:1.C2.C3.D4.B5.D6.A7.D8.B9.C11.答:①实践具有社会历史性。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受一定的历
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