江苏省盐城市时杨中学高二政治下学期《哲学第六课》导学案 新人教版

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1、江苏省盐城市时杨中学高二政治下学期《哲学第六课》导学案新人教版【学习目标】1、实践的含义和特点2、实践是认识的基础3、真理的含义及真理的客观性、具体性和条件性4、认识的反复性、无限性和上升性【问题情境】[原理整理]1、实践和认识的辩证关系原理（1）原理：①实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。②认识对实践有反作用。正确的认识、科学理论促进实践发展，错误认识阻碍实践发展。（2）方法论：①我们要坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，坚持理论与实践的紧密结合，使理论与实践达到具体

2、的历史的统一。②我们要树立正确的认识，发挥科学理论的指导作用。重要提示：①科学理论与客观事物都不能作为检验真理的标准。②并非人的一切活动都是实践活动，人的活动分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性的活动，只有改造客观世界的活动才是实践。【我的疑问】【自主探究】1、卫生部应急办副主任梁万年说：“经过研究探索，目前对甲型H1N1流感病毒有了新的认识，其虽具有较强的传染性，但病情较温和，有些无需治疗即可痊愈。”2009年7月9日卫生部下发《关于进一步完善甲型H1N1流感防控措施的通知》，这意味着我国正式调整甲型H1N1流感防控策略。备注42009年7月22日

3、，由河南华兰生物生产的我国首批甲型H1N1流感疫苗在完成生物、生化实验后，在江苏泰州进入临床验证阶段。运用所学认识论知识，分析材料中蕴涵的哲学道理。【课堂检测】1、在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永值定律”神话被打破。这启示我们（）A．真理是主观与客观的具体的历史的统一B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围2、以前，人们往往认为一切生物的生

4、长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。这从一个侧面表明（）①真理的追求是永无止境的循环过程②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性④认识只有不断超越历史条件才能成为真理A．①② B.①④C.②③D.③④43、2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明（）①科学认识能够创造理想的世界②

5、改造世界是认识的目的和归宿[来源:学科网]③事物的发展取决于认识的深化④真理在发展中不断地超越自身A.①②B.①③C.②④D.③④4、“一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。这些知识在古人在外人是直接经验的东西，如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件‘科学的抽象’，是科学地反映了客观的事物，那么这些知识是可靠的，否则就是不可靠的。”对这段话概括最全面的是（）A．“科学的抽象”是达到理性认识，即真知的方法B．在今人为间接经验的东西，在古人仍为直接经验C．真知最终来源于直接经验，且

6、科学地反映了客观事物D．获取真知的过程是一个从间接经验到直接经验的过程5、2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存在误差，由此可见（）①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程④认识随实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的A．①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④【巩固练习】6、自1956年美国科学家在实验中直

7、接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子光波”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是（）A．认识具有反复性和无限性B．真理和谬误没有原则界限C．科学实验是社会存在的基础D．改造世界是认识世界的目的7、早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见（）①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有目的性，

8、认识的最终