江苏省无锡市蠡园中学九年级语文上册 散文复习指导及训练（无答案） 苏教版

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1、江苏省无锡市蠡园中学九年级语文上册散文复习指导及训练苏教版班级姓名一、中考指导意见：1、能整体感知文章的思想内容。2、能总体把握作者的观点和情感。3、能理清文章的思路。4、能领会关键词、句在语言环境中的意义和作用。5、能找出感受最深的句子，体会其作用，品味其感情。6、对文章的语言、内容和写法有自己独到的见解。7、能分析、欣赏文学作品中的形象。8、能分析、欣赏文学作品优美、精彩的语言。9、能按要求进行课外阅读，并有所积累。 二、文体知识梳理1、散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会

2、作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。2、散文分类记叙散文、抒情散文、议论散文。3、散文的线索  散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。4、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，

3、结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。5、散文常见表现手法有：托物言志（咏物类）、借景抒情、咏物寄情、寓理于事、融情于事（写景类）、动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）象征、衬托、对比、先抑后扬、以小见大等手法。6.散文的思想内容  散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内

4、容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。7、常见修辞手法及作用。比喻：生动、形象；拟人：人格化、生动化、形象化；排比：增强语言气势。感情强烈；反问：加强语气；反复：强调；对比：突出其中一个；对偶：句式整齐；结构统一，音韵铿锵；夸张：极力的表现，突出特征；设问：自问自答，引人注意，启发思考等。8、表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明。三、散文阅读的一般方法1、要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。2、看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。3、看作者

5、组织材料的顺序，选择了怎样的角度。4、品味散文的语言。四、散文常见考点1、把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。  考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又

6、不漏掉答题点。例一：1．通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”?(3分)——《姥姥的端午》答：（答案：①“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”；②姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”；③姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”。解析：本题考查对文章主要内容的把握和概括提炼的能力。解题时首先要审清题意，抓住其中的关键词“除了写‘我’童年时……，还写了……”；再从文章中寻找重要信息并概括。从第⑤节“姥姥的端午，从老家搬到城里”，第⑥节“最后的端午，姥姥依旧忙碌”，第⑧节“次年端午……

7、一到端午，就想起姥姥来”可以概括提炼。）例二：1.阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。(4分)——《笨槐》答：（答案：（1）小时候认为笨槐又高又呆又笨，讨厌不喜欢它它们（2）现在把笨槐看作一个“智者”，高度赞扬。解析：此题考查作者情感的变化。整体感知文章作者情感的变化过程，抓住小时候和长大以后理解其不同。）2、理清文章脉络，把握文章线索。线索是作者选择材料的准绳。作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线

8、索等。抓住线索，也就抓住了作者的思路。找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素。二要注意文中反复出现的词语、句子。三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。   考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。例：6．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(