山东省肥城市安驾庄镇初级中学中考语文《非选择题》专题复习 新人教版

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1、《非选择题》专题学习目标：1、了解非选择题的考试类型及重点2、掌握该类考题的做题方法流程：一、导入复习非选择题是中考“积累与运用”部分的重要内容，了解该类考题的类型及重点并掌握做题方法才能使同学们在考场上应对自如。今天我们就这部分知识进行专项复习二、认定目标三、引导复习（一）同位共同完成以下内容2009泰安市中考试题5．古诗词填空。（5分）①，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）②采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）③晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）④，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁

2、》）⑤王维的《使至塞上》中，表现塞外奇特壮观景象的诗句是，。6．仿写画线的句子。（3分）每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。2008泰安市中考试题5．古诗词填空。(5分)　①忽如一夜春风来，。(岑参(白雪歌送武判官归京))　②，把酒话桑麻。(孟浩然(过故人庄))　③天接云涛连晓雾，。(李清照<渔家傲))　④(破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之)中，摹写战争惊险场面的词句是，。　⑤悠悠流水，拨动着多少诗人的情思。写出连续两句含“水”字的古诗词：问君

3、能有几多愁，恰似一江春水向东流。6．请你对汶川大地震灾区的同学说一句慰问或鼓励的话。(3分)例：①亲爱的同学，请你不要悲伤，我们永远和你在一起，②亲爱的同学，请你振作起来，发愤学习，让我们早日成才，把我们的家园建设得更美好2007泰安市中考试题5．古诗词填空。（5分）①山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）②，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）④苏轼的《江城子密州出猎》中，表现词人豪放气概的句子是，，。⑤写出与泰山有关的连续的两句古诗词（若写

4、出课外的加1分）：。6．写出一个含有“水”字的比喻句。（3分）让学生试着说出这些题目考察的角度（二）教师指导：从以上三年的试题来看，非选择题的考核侧重以下几点：111、古诗词的是高频考点。其中又有以下层次：背+写、背+理解+写、背+理解+运用+写、背+理解+归类+写，最后两项最能体现学生的古诗文素养。2、语言的实践运用，也就是口语交际。侧重与学生生活、社会生活有关的内容3、题型以填空为主。下面结合具体例子做一下说明1、古诗词考察背+写层面，也就是提示性默写。考题中给定两句诗中的一句，考生写出另外一

5、句。比如：①山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）②，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（指生完成）方法指导：这类考题主要考察同学们对古诗词掌握的熟练程度以及书写的准确性。而这些题目的失分不在背诵上，而在书写上，错字、别字的出现即使背的再熟也将是劳而无功。这就要求同学们在平时的积累过程中一定注意书写，决不能眼高手低，背背就会，写写就错的现象决不能发生。背+理解+写层面，这类题中给定一定的说明性提示，与考生对诗词的理解把握相照应。比如：在马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句

6、是在李煜《虞美人》中，以江水喻愁得是方法指导：这类题比上一种题目难度稍有增加，不仅仅是考查记忆熟练准确还考查对诗词的理解程度。所以，我们对诗词的处理不能只是简单的背诵，而应该是赏析性的品味！背+理解+运用+写层面，学以致用是学生学习的最高境界，这类考题和下面的背+理解+归类+写层面最能体现学生的古诗文素养。比如：当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气的时候，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“___________________，_____________________。”对于这类题目的处理

7、方法可参照第二点。背+理解+归类+写层面，比如：1. 请你从积累的古诗词中，写出一个与“秋”有关的完整的诗句：____________，_____________。2、 请你写出两句表达了乡愁的名句。3、请写出描绘了自然美景的两句诗词方法指导：这类题目重在考察同类（描写对象、抒发感情等相同或相近）性词句积累。这就要求同学们在熟练掌握的基础上，对相近的内容学会归类、整理！（三）语言的实际运用比如：伴着流金的岁月，你各方面的素质都有了很大的提高。请用一句话向大家推荐自己。（2006年泰安市中考语文试题

8、）方法指导：这类题目往往是结合语文基本功练习、热门话题、时事新闻线索等，考察语言运用功底，要求考生围绕中心，语言通顺、言之有理即可。但往往有些学生言之无物——语言缺乏逻辑，重复啰嗦。（四）综合性语文活动类“语文综合性学习”试题，是近年命题的亮点，它主要体现学生主动、探究和合作学习的特点，重视学生的体验和感受，强调过程与方法的考查。就其考察的内容与新课改的要求相关，考察的重点大体有有组织文学活动——综合性学习必须是语文的综合性学习选出研究主题，制定简单的研究计划-----制定活动计划