山东省乳山市西苑学校七年级政治上册《第二单元 走进新的学习生活》复习学案（无答案） 鲁教版

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1、第2单元走进新的学习生活(复习课学案)学习要求▲学习目标【重点把握】怎样适应新的学习生活；怎样融入新的班集体；怎样描绘清晰完整的‘我’；怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务怎样学会学习。【一般了解】中学生活有哪些新变化；【深刻理解】集体是我们成长的乐园；人贵有自知之明；学习是成才的阶梯；▲学习方式学习的过程是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会、、式的学习。如：用5分钟认真阅读材料，自主完成知识结构疏理；小组合作解决困惑，全体师生共同探究交流：梳理知识、提高能力，拓展延伸；重点挖掘它们之间的内在联系，能把情景材料

2、中涉及到的知识点在网上准确找出，注重培养创新思维习惯。最后需要大家运用所学知识自我检验、查漏补缺。自主评价和学习小结：将本单元知识融会贯通、升华情感。▲学习时间2一3课时学习过程【一】情景拓展导入1.对照下列问题看视频读材料，小组合作探究。2.要求：组长负责，对本组同学的观点进行归纳整理，注重突出你的解题方法与思路，注重知识的综合运用与灵活运用。3.交流（时间：7分钟）情景一：一天，几个已经是上了初一的小学时的伙伴聚到了一起，兴奋地聊起各自新的学习生活。小丽说：“你们都知道我在小学的时候成绩不错吧？可是到了初中，学习的科目增多了，难度增大了，老师讲课的方法也变了

3、。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”小明说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们也不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课了。开始我很不习惯，但现在好多了。我学会了科学安排时间，并能独立完成家庭作业。”小芳说：“每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。后来，我根据老师的要求，制定了学习计划，合理地安排时间，情况就好多了，我对学好初中的功课充满了信心。”1、上面三位同学对初中的学习生活为什么会有不同的感受？假如你是当时在场的小刚同学，你会怎么说呢？2、小丽等几位同学在谈了各

4、自的感受后，又通过共同的分析与研究，发现了初中的学习有着不同于小学学习的特点。你知道是为什么吗？3、你认为我们应该怎样学会学习？情景二：图为2009年国庆大阅兵的一幕，那份威武壮观令我们至今激动不已。当受阅大军通过天安门广场，在全世界面前亮相的时候，您可曾想到，队伍的背后还有这样一个鲜为人知的“方队”——他们与受阅队员一样，付出了同样的艰辛与汗水，参加了所有的训练、合练，只是在最后的一刻，他们必须把接受祖国检阅的崇高荣誉让给战友——他们就是阅兵替补队员。一旦阅兵那天哪位战友生了病、受了伤，必须有人顶替上场。因为，受阅方阵不能有缺口，阅兵人数“一个不能少”！尽管，

5、这样的可能微乎其微。但是为了“万一”，他们必须扮演这样的角色，也注定要和战友们受一样的苦、流一样的汗。替补队员傅寒野说：“那天，我如果真的顶上去，必须马上融入排面、方阵，绝不能‘冒泡’。因为，我们这个方队有一个信念：一个人走不成大方队，但是可以破坏大方队！”。是啊，国庆大典的那一天，当战友们驾机飞越天安门上空的时候，他们将接到返航的命令，连看电视直播的机会都没有。但是，他们忠诚的心早已接受了祖国的检阅，他们那博大的胸怀早已接受了人民的检阅！请结合课本所学知识，谈谈你的阅读感悟。创新实践　针对上述情景片段，我们还可以这样设问：　　？…………合作论坛以小组为单位，补

6、充你搜集、整理的有关“2009国庆大阅兵”的情景素材，联系课本中能涉及到的知识点，相互设问作答、讨论交流巩固，品味成功的喜悦吧！走进新的学习生活新自我新认识新集体新面貌新生活新起点提出了的要求：面对选择有、有有、有能形成有利于有利于促进人贵有自知之明有助于确定；有利于不断获得从而集体是我们成长的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要适应新的学习生活要融入新的班集体要正确认识和评价自己1、首先要及时分析2、要确立新的3、加强克服生活上做到行为上学习上做到1、要，地看待自己2、要用的眼光3、要知道自我认识和评价的：①通过②在与他人的③从他人1、与同学相处中：要

7、能，能，就能2、要自觉3、要树立意识：认真自觉1、转变学习方式，学会、、式的学习2、选择的学习方法3、需要自己的和才能学有所成4、养成良好的习惯。学会学习1、要坚持使自己受到的教育2、努力学习，3、争取接受的教育受教育是法律赋予公民的基本和知识让人生更亮丽1、学习可以提高2、学习可以增长3、学习才能适应的要求学习是成才的举一反三你还可以这样构建适合自己的知识树或者举一反三，找到新旧知识点之间的内在联系，随时搭建你脑海中的知识立交桥：选择、判断题的学法指导1“审”——审读试题，明确题意（审要求、审题干、审设问）（前提）2“找”——回归教材，查找依据（关键）3“选”

8、——排除谬误，筛选题肢（