多媒体教学中存在的问题及解决法子

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1、多媒体课件制作中存在的问题及优化方法钦州计本10黄香廷[内容摘要]：本文通过列举课件制作中存在的问题，结合实践从开发平台的选择、多媒体课件的设计以及素材库的建立等几个方面谈了作者在多媒体课件制作上的一些观点。[关键词]：课件制作问题多媒体课件优化Caption:multimediacoursewaremanufactureopenquestionandoptimizationmethod.Synopsis:Thistexttoadoptenumeratecourseware，makeopenquestioncomprehensivepracticemakedevelopmentplatfo

2、rmtoselect、multimediacoursewaredesignandMaterialStorehousewaitforseveralsidetotalkaboutwriterinmultimediacoursewaremanufacturesomepointofview.keyword:coursewarequestionmultimediacoursewareoptimize随着计算机技术和网络技术的迅速发展，我们已经进入到信息时代，人们的生活、学习、工作方式都在发生着巨大的变化。计算机辅助教学（CAI）作为现代教育技术的重要组成部分，已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。

3、随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各所学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校都建立起了校园网和多媒体教室。但目前计算机辅助教学的开展还没有达到人们所预期的效果。1．课件的制作中存在的一些常见的问题。1.1教师自己制作课件比较少目前，很多学校的教师使用的课件基本上是买来的或者是从网上下载又或者是借用他人的，并非自己亲手制作。这些多媒体看起来很美观，可由于不是授课者所创造，不能反映自己的思路和表达方式；再说不同学校、不同班级的学生情况、教学方法都存在差异。因此使用是会出现一些不够畅通的地方。1.2课件的重点不够突出6在多媒体课件制作过程中有些老会出现另外一个问题,那就是过分的追求课件

4、的外观,把很多精力都花在了一些电脑技术性提高方面,用过多的视频、音频材料，对课件的外观过分装饰。这种做法其实强调的是课件之制作的技巧，忽视了课件在教学中只是起到了一种辅助的作用。其结果必然是形式掩盖了内容，而不是表达了内容，出现了喧宾夺主的矛盾，反而分散了学生的注意力。这么做，适得其反地把学生的目光都吸引到了课件新颖的地方去了，却忽略了他们应该掌握的内容上面来。一节课下来，他们似乎只记得课件内出现过的图像、声音；而真正要学得内容倒是忘记了。1.3对教材掌握不熟练，缺乏创意许多的多媒体课件只是将课本的内容的原文照搬照抄到电脑里通过大屏幕显示出来，有些内容本应该用实验或实物演示，也用简单的用课

5、件来代替了，这样的课件起内容就是大段课本内容的翻版。把屏幕当成电子黑板使用，没能发挥好课件的超文本功能、交互功能等。更有的教师讲课只是照屏幕宣科，忽视了师生之间的情感交流，学生成了观演者，对应该教学的内容印象不深，甚至他们把上课看成是看热闹的现象。1.4课件的内容易过时，缺少前沿性。课件由于是采用了计算机多媒体技术使得它能够比传统教材有更短的开发周期，因此它应该更快的反映教学中的变化和改进，特别是本专业一些前沿性的内容。然而很多课件仅仅将书本上的内容搬到课件上，紧跟教材，教材过时它也过时，体现不出课件开发速度快的优势。从另外一方面讲也缺少了灵活性。1.5课件缺少了幽默感和魅力。我们现在制作

6、课件中过多的注重了教学内容的体现，却忽视了在教学过程中适当的运用幽默、诙谐的表现手段来活跃课堂气氛，调动学生的兴趣。国外在这方面比我们走在了前面，很多我们认为很枯燥和乏味的教学内容，他们通过幽默动画的演示让学生笑声中轻松掌握，增加了课件的感染力。1.6课件的兼容性和稳定性不高。很多开发课件的教师可能会发现：当换一台计算机进行演示时，课件中的字体、颜色发生了改变，有些可能在运行中出现意外退出、死机，甚至不能运行等现象。这样就限制了课件的传播与交流，影响了使用和推广。1.7课件中的素材匮乏。目前大多数课件是把一些简单、直观的实验以录像或动画的形式搬上屏幕，虽然起到了一定的辅助教学效果，但总的来

7、说所含内容太少，不能体现现代化教学手段大信息量、宽知识面的特点。而一些抽象难懂的概念却少有人制成课件。很多课件中只有五、六个素材，且绝大多数是课本上的插图，而实际教学中教师往往需要列举一些其他相关内容。2．面对如此种种影响多媒体课件教学效果的情况，根据我个人实践谈谈我在多媒体课件制作上的一些观点：6要使一个多媒体教学课件发挥最大的效率就应该将要表达的信息充分的展现给学生。那么要做到这一点，在制作课件时久必须结合心理学知识