四川泸县二中城北分校七年级思品下册 第二单元综合试题（无答案） 教科版

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1、第二单元试题一、单项选择题（）1．情绪是多姿多彩的。情绪的基本类型是A．喜、忧、哀、乐B．喜、怒、哀、惧C．喜、悲、愤、乐D．悲、喜、忧、愤（）2．人的情绪是复杂多样的，下列属于“喜“的是A．开心、欣喜、扬眉吐气B．气愤、盛怒、愤愤不平C．哀伤、悲哀、伤心不已D．害怕、心悸、不寒而栗（）3．目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出出烦恼，当我们遇到烦恼时，要①学会当自己的“心理医生”②主动向老师、父母或或社会寻求帮助③学会调控自己的情绪，积极面对④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现A．

2、①②③B．②③④C．①②④D．①②③④（）4．幼小时候，我们哭泣，妈妈的爱抚会使我们平静；孤独时收到远方朋友的来信，会倍加珍惜与喜悦，这说明A．情绪因人因地因时而异B．不良情绪是可以调适的C．人们情绪的奴隶D．情绪是把双刃剑（）5．在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话说明了A．人们有不同的生活兴趣B．不同的生活态度产生不同的情趣C．对于同一个事物不同的人有不同的情绪反应D．人的情趣有高雅和庸俗之分（）6．小力遇到种种“倒霉事”，心情十分郁

3、闷，于是他就唱唱歌，打打球，听音乐……小力调节情绪的方法是A．行为调节B．心理放松C．认识调节D．理智控制（）7．当苦闷烦恼时，通过合理宣泄来调控情绪的是A．找朋友谈心诉说自己的烦恼B．到公园游玩，欣赏大自然美景C．在教室大叫D．向朋友发火（）8．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指A．情感情绪B．情绪情感C．情绪情操D．情操情感（）9．在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，最后成功地解决了这一问题，伴随着这一过程，我们会感受和体验到①疑问②入迷③惊喜④兴奋⑤自豪A．①②③④B．①②

4、③C．①②③④⑤D．③④⑤（）10．下列的事物、景观、人，能给我们带来震撼的感动的是①青藏铁路和鸟巢体育馆的竣工②汶川地震中为救护而牺牲的谭千秋老师③在雪灾中为抢修电路而牺牲的三位电工④汶川地震中不顾学生而常逃跑的范美忠老师A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④（）11．以下属于正常情绪的是A．面临考试而过度紧张，彻夜难眠B．范进中举，乐疯了C．新买的铅笔被同桌弄坏，暴跳如雷D被老师误解，心里很委屈（）12.抗日战争时期，汪精卫叛国投敌后，延安军民召开了讨汪大会，国统区各界人士也纷纷集会，一致讨汪。海外华侨致电国民政府：

5、“汪逆叛党祸国，觍顏（厚着脸皮）事敌，罪大恶极，浮于秦桧。伪组织之下群丑，沐猴而冠，认贼作父，丧尽天良，辱尽华裔，乃抗战当前之大敌。”这一系列的讨汪活动，充分说明了广大人民：A.对爱国之士无比崇敬B.对家乡无比热爱C.对卖国求荣的民族败类无比痛恨的爱国情感D.对民族团结的期望（）13.萧军同学有一次在数学考试中过度紧张，平时一些会做的题目都出现了失误。这说明A．人的情绪无法调控B．情绪既有消极作用又有积极作用C．情绪都是消极的　　　D．不良情绪会影响到人的正常水平的发挥（）14．少年的情绪特点可以概括为：①变化迅速，而且持久

6、②比较敏感，但不稳定③活动比较强烈，但相对脆弱④容易冲动，缺乏理智控制Ａ．①②③　Ｂ．②③④　　Ｃ．①③④Ｄ．①②④（）15．右边漫画寓意理解不正确的是A．人们应学会调控自己的情绪B．情绪好坏在于对事情看法的不同C．面对相同的情况，人们有不同的情绪D．情绪不好主要是因为事情的本身引起的（）16．高猛同学的文具盒中有这样一张字条：“当别人误解你时，请学会宽容”。当与别人发生矛盾而情绪冲动时，他总要提醒自己宽容别人。高猛同学调控情绪的方法属于A．认知调节B．合理宣泄C．理智控制D．理性升华（）17.据说，日本有人开设了“骂人”俱

7、乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到骂人俱乐部去骂工作人员，出了气，就释放了过激情绪，骂完交费就走。这家“骂人”俱乐部排解人们不良情绪采用的方法是A.合理宣泄法B.转移注意力法C.自我暗示法D.心理换位法（）18．我们每个人几乎都有过这样的经历：平时父母因某事对我们讲多了几句，就认为是父母的啰嗦、唠叨，于是对父母有了几分的成见。其实，这是①不尊敬父母的表现②尊敬父母的表现③一种不良的情绪④一种不良的情感A.②③B.①④C.①③D.①③④（）19．少年时期是情感发展的关键时期。我们培育高尚情感的方法有①感受理智　　②体验道德　　

8、③享受生活　　④欣赏美好A．①②③　B．②③④　C．①②④D．①③④（）20．“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有不良情绪时A．进行理性升华B.可以把痛苦转给别人C.进行心理放松D.通过倾诉合理宣泄