初中语文 跟着妙文写妙文 立意篇

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《跟着妙文写妙文》·立意篇【试题回放】　"和"字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平……　　请以"和"为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目．写一篇600字左右的文章。【妙文示例】鱼儿喜欢清澈的河水，那是它们的家园。花儿喜欢肥沃的土壌，那是它们的家园。鸟儿喜欢澄澈的天空，那是它们的家园。人类需要没有硝烟味的世界，需要一个和谐美好的家园。可是，是谁把清澈的河水变得浑浊干涸？是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜？是谁把澄澈的天空变得昏暗黛色？又是谁把祥和的世界搅得如此不安？是人类，是那些利欲熏心的人们！可曾看到“9.11”事件后,人们恐慌的神态;可曾看到伊拉克战争中那些难民愤怒的眼睛,利欲熏心的人啊!你可曾看到?和平之花被无情地折断,和平之鸽被箭无情地射下,和平之舟被无情地搁浅在荒滩上。和平，和平……曾几度在电视上看到伊拉克战争，巴以冲突中那些孩子呆呆的眼光，他们也想上学，他们也向往着美好的生活，而在幼小的心灵里，战争已烙下深深的烙印，战争给他们的太多，纯真的梦想被战争的炮弹击得粉碎，他们不曾展开笑颜。哦，战争，战争……“人可以被消灭，但不可以被打败。”海明威在《老人与海》中写下这句哲语。然而我深深地忧虑人何时将被大自然消灭？人类，如果继续破坏世界的安宁，我想，最终将受到大自然一次次的惩罚。何时停止这一切，让天使展开笑颜；何时停止这一切，不要让悲伤占满纯真的眼；何时停止这一切，让战火不再燃烧；何时停止这一切，让战争划上悲伤仇恨的句号；何时停止这一切，让和平之花芳香四溢，让和平之鸽展翅飞翔，让和平之舟尽情荡漾。人类，觉悟吧有朝一日，我们可以：让天使睁开眼睛打量这美丽的景色；让我们摇荡着旗帜听那迷人的天籁；让人类的灵光照亮黑暗的幽谷； 让智慧的火焰燃尽以往的悲哀；让世界变得和谐而美丽。【妙处可言】胸怀天下放眼四海作者开篇以鱼儿、花儿、鸟儿入题，引入“人类需要没有的硝烟的世界，需要一个和谐美好的家园”这一主题。可谓开门见山，又顺理成章。接下来，层层深入地描写了战争的残酷，利欲熏心的人们的罪恶。最后以“何时停止”来呼告：保护自然环境，人类永远和平。作者强烈的忧患意识与渴望安宁和平的心情表现得多少强烈！【知识回顾】作文立意歌立足正确不动摇，情感鲜明才可靠。纵向开掘求深刻，人无我有“新”为妙。笔墨集中不分散，与时俱进品自高。立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清朝王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意直接关系到文章的选材、结构、乃至文章的深度，是一篇文章的根本，是文章成功的“命脉”。中考考场上的时间虽紧，但重视立意，做到“意在笔先”，至少有两方面好处：一是便于自己在紧张的的考场写作中能始终围绕自己下笔前确立的中心意思选材剪材、布局谋篇和谴词造句。考生通过草拟写作提纲来落实立意，把记叙文的中心思想或议论文的中心论点列在提纲的第一条。如果考场作文题目是自拟题目，最好把立意的关键词放在自己作文的标题里。二是便于阅卷老师一看作文的标题或文章的一部分就会理解考生的写作意图，留下“中心明确”的好的第一印象。综观2003年全国各地中考满分作文，它们在立意上都胜人一筹，体现出考场作文的一些客观规律和应试技巧，也给我们以有益的启示。立意力求作到：一、正确：符合新时代精神，切合此材料内容立意正确，是指文章主题符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和情感要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，立意要与目前倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“等社会公德相一致，要与开拓创新、奋发有为、与时俱进的新时代精神相一致，要与环境保护、人与自然和谐相处等新世纪意识相一致。如果是根据材料作文，立意千万不能脱离或偏离材料。在2003年的这场与“非典” 的搏斗中，作为第一线主力的白衣天使形象深深地烙印在人们的心中。如何去歌颂她们呢？北京考生的《喝彩》攫取众多医护人员工作、生活的动人事迹，汇聚成一个“你”，一个具有“勇敢、无畏，亲切、温暖，无私、伟大”的白衣天使凸现在读者眼前，并为之喝彩。本文时代气息浓，把作者的真情实感充分地、恰到好处地表达出来了，并能令阅卷老师读后心潮澎湃，为之动容。安徽考生的《古莲家族的绝灭》通过千年古莲从出生到灭绝的生活经历，道出了一个极为深刻的主题：人类正在破坏着自己的生存环境。满分文章的立意，无不以其的、积极向上的人生态度和社会意识给人以启迪。相反，那些攻击我国现行政策、同情腐败分子、歌颂封建迷信以及跟“真、善、美”格格不入或有消极厌世思想的文章，当然会因“立意不正确”而被阅卷老师“严厉打击”。二、鲜明：明朗情感倾向，突出自己观点立意鲜明，指考生在文章中所表现出来的是肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性，还是否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性，让阅卷老师能准确无误地把握。为此，考生在自己文章的关键处水到渠成地来一两句点睛之笔，很有必要。而那些全文基本观点不明朗、若隐若现、模棱两可的文章很难得到一个好分数。江苏盐城考生的《关于“真”的社会调查》选用了调查报告这一特殊的文体形式，截取了戴着老化镜的母亲、院子里看门的王大爷、当兵的大哥、开出租车的李叔这四人回答“什么是真？”的横断面，透视出了其中蕴蓄的生活哲理。作者在文章在结尾旗帜鲜明地亮出了自己的观点“真的内涵是丰富多彩的，其美妙之处正在于它的灵动性。所以，你不要想得太多，你只需要活出一个真实的自我。”字字珠玑，掷地有声。湖南长沙考生的《风雨中，我伤害过不该伤害的人》一文所蕴涵的那份真挚、深沉的情感也很明朗。一个年纪轻轻的小孩，选择父亲竟然是为了“报复”，下笔惊人，扣人心弦。后来，当作者准备进入新的学校时，才发现一切都是自己的错。父爱的伟大在“我”的悔恨的泪水与无尽的歉疚中被很强地凸现出来了。湖北利川考生的《日历》以一位清纯女孩的视觉塑造了一位“叛逆者”的形象，反映出了应试教育下一代新人的呐喊，振聋发聩，让人感受到了于无声处听惊雷般的醒悟。三、深刻：挖掘生活底蕴，反映事情本质立意深刻，是指考生能透过现象挖掘本质性的有社会意义和价值的东西，能在常人的观点或说法上再进一个层次，能发现别人没有发现的那一点，并能给人一启发。追求立意深刻，最为直接的方法，就是坚决摈弃止步于对“是什么”、“有什么”的思考，而要多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，并向深处挖掘。对所反映的社会问题或社会现象能用发展的眼光、辨证的眼光去看待的文章立意就能深刻。为使立意深刻，考生在考场写作时有必要用大题小作、以小见大的技法。譬如，爱看课外书是许多中学生的一大爱好。但大部分家长对孩子的这一可喜可贺的爱好横加干涉，这是为什么？江苏南通考生的《兴趣》以自己切身体会，引发我们思考：广大中学生怎样才能结束这种“被窝式”的“文化苦旅”，拥有广阔而自由的兴趣空间？这需要学校、家庭、社会共同关注的问题。作者站在“为什么”、“怎么办” 的高度思考问题，所以文章才显深刻，才有现实意义。《古莲家族的灭绝》把古莲家族的纯洁可爱，与人类的凶残可怕放在一起，内容震撼人心。再鲜明的对比，辨证的分析，主题新颖深刻。满分作文《欣赏数字中的语文》，我们为作者新奇浪漫的想象击节喊好，看似很普通的几个数字，在作者的笔下仿佛都具有了灵性，充满了诗意。我们在叹服作者深厚的古诗文功底的同时，也一同感受到了我们中华民族五千年的灿烂文明。文章反映出了数字中本质，立意就深刻。当然，深刻的见解不是凭空而来的，也不能随意引申，更不能无原则的地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体，真实，可靠。在揭示本质的基础上，还应该进一步揭示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，或预测事物发展的趋势和结果，并总结规律，寻找解决问题的方法。立意深刻是中考作文获得高分的一个重要方面。四、新颖：展示创新思维，追求个性表达立意新颖，指克服陈旧的思维定势，打破常规去思考、分析，发人之未发之言。那些考场满分作文在立意上都有创新，都有我们一般考生所没有的创见。在阅卷中，阅卷老师对千人一腔的立意普遍感到不满意，而偶遇立意新颖的文章，则精神为之一振。新颖的立意，独到的见解，或给人心灵以撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。满分作文凭自己的立意新颖而“鹤立鸡群”，赢得阅卷老师的青睐。考场作文不管以任何形式出现，都不可能不给考生思想驰骋的余地，聪明的考生常常突破常规的思维与习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的新颖的立意。那些中考满分作文还使用了属于自己的充满个性的语言，真实、真切、真诚、真挚地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识。安徽考生的童话《一滴泪水的体验》，情节并不复杂：一位登山运动员努力登上山顶的过程，中间差点跌下山崖。但作者以这位登山者眼中的一滴泪水为主人公，形象、细腻地描绘出了这滴泪水初到时的委屈、起程时的疑惑、遇险时的紧张和登上山顶后的激动。泪水多情，故事精彩，“体验”丰富。创新的思维，个性的表达，阅卷老师以“满分”回报。自古到今，勤奋求学的人和事举不胜举，湖南益阳考生的《泛论读书》避开大家熟悉的写作角度与内容，用“泛论”的方式来谈读书，确实有些与众不同。作者说得好“为了充分利用时间，发挥效率，有的书可以浏览，有的书就要细读，要精读，这样才能从书中悟出真谛，发现书中的黄金，读到动情时，还要学会把自己的切身感受写下来，这样不仅有助于加深对书的理解，还能提高写作能力。”【权威仿真】1、《寻找》要求：（1）写出真情实感；（2）人体不限；（3）不少于600字。2、阅读下面的小故事，根据要求作文。我刚嫁到这个农场时，那块石头就在屋子拐角。石头样子挺难看，直径约有一英尺，凸出两三英寸。  　　一次我全速开着割草机撞在那石头上，碰坏了刀刃。我对丈夫说：“咱们把它挖出来行不行？”“不行，那块石头早就埋在那儿了。”我公公也说：“听说底下埋得深着哪。自从内战后你婆婆家就住在这里，谁也没能把它给弄出来。” 　　   　　就这样，石头留了下来。 　　   　　我的孩子出生了，长大了，独立了。我公公去世了，后来，我丈夫也去世了。 　　   　　现在我审视这院子，发现院角那儿怎么也不顺眼，就因为那块石头，护着一堆杂草，像是绿草地上的一块疮疤。   　　我拿出铁锹，振奋精神，打算哪怕干上一天，也要把石头挖出来。谁知我刚伸手那石头就起出来了，不过埋得一尺深，下面比上面也就宽出去六寸左右。我用撬棍把它撬松，然后搬到手推丰上。这使我惊愕不已，那石头屹立在地上时间之长超过人们的记忆，每人都坚信前辈人曾试图挪动它，但都无可奈何。仅因为这石头貌似体大基深。人们就觉得它不可动摇。 　　       那石头给了我启迪，我反倒不忍把它扔掉。我将它放在院中的醒目处，并在周围种了一圈长春花。在我这片小风景地中，它提醒人们：阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。请以上面的材料为中心，任选一个角度，写一篇文章。要求：1、所写内容只要在材料的范围之内，都符合要求；2、题目自拟；3、要有真情实感；4、文体自选；5、不少于600字。【妙文指导】题目1虽然是一个全命题作文，但很显然的只是个独立的动词。寻找什么？自然要加一个宾语。谁在寻找？也要加一个主语。这样确定后，自然也就落实了文章的主题甚至选材。对中学生来说，主语用“我”写更容易把握。找老师，找家长，找朋友，找学问，找自信，找未来……可实可虚。文题2是材料作文。自然界的顽石并不可怕，可怕的是心灵和观念上的顽石。阻碍我们进步的顽石在人生道路上数不胜数，有的根深蒂固。我们难道只能绕过甚至在它们面前止步不前吗？答案自然是否定的。这个材料很容易触发我们的发散思维，写成议论文。也可以根据这则材料编写一个小故事，内容是传统观念束缚了人们的思想，后来终于有人首先突破了桎梏，开创了新的局面。