九年级语文下册 期末考试模拟试题 人教新课标版

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1、人教版八年级下册语文期末考试模拟试题一、积累及其运用（25分）1、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。（2分） nì（    ）名     禁gù（    ）   广袤（    ）无垠   狭ài(   )2、选择题（4分）（1）下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（         ）（2分）A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋   B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代D、《送东阳马生序》——宋濂——明初（2）下边没有错别字的一项（           ）（2分）A千山万合 鹤立鸡

2、群 拖泥带水     B慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想C油光可见 海誓山盟 相形见绌     D沧海桑田 莫衷一是 随机应变3、根据提示填空（10分） (1)苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是                      ，                                    。（2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：                              ，                                 

3、。（3）《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是                     ，                            。（4）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“                      ，                   ”来表达对友人的深挚感情王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“              ，            ”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。4、文

4、学常识。（5分）      （1）《西游记》这部小说一定看过了吧？请你说说你最喜欢其中的哪个人物，并说明理由。（30字以内）（3分）                                                                               （2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《             》，第三部是《               》。（2分）5、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分)  实施新课程前：  老

5、师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。  学生：(读课文)  老师：请大家给课文划分段落。  学生：(划分段落)  老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。  学生：(对照老师的板书修改)  老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。  (老师作详细讲解，学生埋头作笔记)  实施新课程后：  老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。  学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)  老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。  学生：(小组热烈讨论)  老师：下面请各组汇报你们讨

6、论的结果。其他同学随时可作补充。  (各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定)  二、现代文阅读（33分）（一）（10分）    突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在

7、这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。    这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情

8、的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”1、选文第一段运用了          、            等修辞