九年级语文下册 10那树自学参考提纲学案 人教新课标版

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1、10、那树自学参考提纲班级姓名座号【学习目标】1、了解那树的生命历程，把握树的价值，品格及其命运，理解作者的思想情趣。2、掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。3、反思在人类与自然关系中，人类对大自然的破坏行为，从而认识到珍惜自然、珍爱自然的必要性。【知识链接】［作者简介］王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。【学习方法】采用小组合作学习法、讨论点拨法、品读

2、法、联想想像法、延伸拓展法等方法以全面挖掘课文多方面的资源，力求在语文学习、人与自然的关系方面都有收获。【学习过程】第一课时一、初读课文，完成基础练习。　1、给下列加点字注音。屹()立不动倒坍()踝骨()萌庇()虬()须引颈受戮()周道如砥()　2、根据词语的意思，写出文中的词语。脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。()倒塌。()大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。()伸长脖子接受杀戮。()卷曲的胡子。这里指树根。()这里形容公路的平坦，畅通无阻。()二、再读课文，整体感知课文内容。3、文章大体上写了那树的什么？

3、大树经历了哪三个时期的变化？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、那树具有怎样的价值和品格？作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的？___________________________________________

4、________________________________________________________________5用心爱心专心_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_________________________________________________________________________________________________________________5、文章第一部分，作者从哪三个方面描写早期的“那树”的?表达了作者对“那树”怎样的感情?___________________________________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________________________________________第二课时一、再读课文，探究课文内容，完成下面题目。　6、分析本文如何运用托物寓意的手法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__________________________________________________________________________7、试举一处拟人或比喻的例子，并简要分析其在文中的作用。__________________________________________________________________________________________________________