九年级物理《科学探究：怎样产生感应电流》同步练习1 沪科版

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1、第二节科学探究：怎样产生感应电流课堂10分钟1．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电磁感应现象的科学家是[]A．爱因斯坦B．法拉第C．奥斯特D．牛顿2．下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的[]3．关于电磁感应现象，下列说法中正确的是[]A．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流B．导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流C．麦克风是利用电磁感应现象制成的D．电磁铁是利用电磁感应原理制成的4．在电磁感应现象中，能量的转化过程是[]A．电能转化为机械能B．机械能转化为电能C．电能转化为化学能D

2、．化学能转化为电能5．（2004年桂林）如图所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与____________有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与____________有关。6．在“科学探究：怎样产生感应电流”的过程中，你个人的假设、实验设计、收集的信息、分析所得的结论都可能有片面性，因此在你实验过程中应注意与他人_________。课后30分钟一、基础题1．在电磁感应现象中，关于产生感应电流的条件下面说法正确的是[]A．只要导体在磁场中运动B．只要导体在磁场中做切割磁感线运动C．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D．

3、闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动2．(2005梅州市)如图所示装置是用来演示　　　　实验的，该实验中　　　　能转化成______能。3．英国物理学家经过10年的不懈努力，终于发现了现象。这一发现进一步揭示了电和磁的联系，导致了的发明。4．(2005年芜湖市)要改变电磁感应中感应电流的方向，以下方法正确的是[]A．改变导体切割磁感应线的方向B．改变导体切割磁感应线的速度C．改变导体的粗细D．改变导体所处磁场的强弱5．电磁感应现象在生产、生活及科学研究中有着广泛的应用，请列举其中利用电磁感应原理工作的器具：1　　____________；2　　　　________。

4、6．奥斯特实验揭示了电能产生磁之后，科学家们就开始思考磁能否产生电的问题？科学家们在这里运用思维。7．如图甲、乙所示，闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体a中感应电流产生，乙图导体b中感应电流产生(填“有”或“没有”)。二、能力提升题8．某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图。ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为3A电流表的两接线柱上，电流表指针指零。当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是[]A．感应电流太小，无法使指针明显偏转B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转C．应把ab改为向左运动D．应把ab改

5、为上下运动9．(2004年徐州)如图是研究电磁感应现象的实验装置。实验时，要使检流表的指针摆动，应先，然后让导线ab(选填“上下”或“左右”)运动。10．甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳子”，按右图所示的情景进行跳绳游戏。当甲、乙同学沿何方向站立摇绳时，灵敏电流表指针的偏转才最明显。原因是。11．图中甲图的a是闭合电路的导体在磁场中的横截面，⊙表示导体按箭头运动时产生的感应电流方向.根据甲图的情况标出乙、丙中○内的感应电流方向.——+SG三、综合题12．如上图所示，当图中导体AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，电路中会相应的发生哪些物理现象：_________（至

6、少写出2个）。四、中考题13．(2005济南市)如图所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转。在这个闭合电路中，__________相当于电源，这一现象中能量的转化情况是____________________。14．（2005年盐城）微型电扇的内部构造如图所示。在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，将发现二极管发光，这说明；微型电扇接入电路中能转动，其工作原理是。参考答案课堂10分钟1．B。2．B．提示：A图闭合电路中没有电源，一部分导体正在磁场中做切割磁感线运动，检流表指针偏转说明原本没有电流的闭合电路中产生了感应电流，注

7、意在磁场中做切割磁感线运动的这部分导体相当于是电源；B图表示的是同种电荷互相排斥；C图闭合电路中有电源，因而有电流，电流就在磁场中产生力的作用；D图表示的是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场。3．C．提示：产生感应电流的条件：①闭合电路中一部分导体；②在磁场中做切割磁感应线运动；电磁铁利用的是电流的磁效应。4．B．5．切割磁感应线运动方向；磁场（或磁感线）方向。提示：感应电流的方向只与切割磁感应线运动方向和电流方向两因素有关，两因素中只改变其中一因素感应电流方向就改变，若两因素同时改变则感应电流方向不改变。6．交流与合作。课