九年级政治 第一课复习提纲 人民版

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1、九年级思想品德第一课复习提纲1、什么是责任？责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情。2、责任是怎样产生的？责任产生于社会关系之中的相互承诺。3、责任的来源有哪些？责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。4、不同的角色分别承担什么责任？作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应维护正义，热爱和平，保护环境、

2、、、、、、。5、自己对自己负责的表现有哪些？（怎样对自己负责？）①用合理合法的方法，及时纠正自己的过失；②信守诚实，自尊自信，自立自强。6、自己对自己负责有什么重要性？（自己对自己负责有什么重要意义？）①只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。②如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。7、为什么我们每个人都应该具有责任感？我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责

3、任。我对他人负责，他人对我负责；我对自己负责，也是对他人负责、对社会负责。8、承担责任的回报是什么？代价是什么？回报：承担责任，有获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知识、技能等。代价：不仅要付出时间、精力和金钱，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。9、承担责任对个人成长有什么意义？承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。10、社会责任感的集中表现是：奉献精神。11、列举他人为你的成长和生活承

4、担责任的具体事例：⑴父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任；⑵老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；⑶过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任。12、走向成熟的重要标志是什么？承担责任。九年级思想品德第二课复习提纲1、集体与个体的关系是什么？集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。2、集体利益与个人利益的关系是什么？集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。3、怎样关爱集

5、体？（关爱集体的表现有哪些？）（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。3、为什么要承担对社会责任？（23页）4、怎样承担对社会的责任？⑴国家兴亡，匹夫有责。①胸怀天下，关爱社会，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②维护国家尊严。③国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。⑵热心公益，服务社会。5、怎样做一个负责任的公民？⑴信守承诺，勇

6、担过错。⑵自觉承担责任。⑶学会反思自己的责任。6、“众人拾柴火焰高”、“三个和尚没水喝”说明了什么？集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。7、参加公益活动有什么意义？（有什么好处？）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。同时能吸引更多的人参与。8、说说你参加过哪些公益活动。（你打算怎样参加公益活动？）⑴参加植树造林活动；⑵向人们宣传防火知识；⑶参加捡垃圾等环保活动；⑷为灾区捐钱

7、捐物；⑸参加文化科技卫生“三下乡”活动；⑹去敬老院参加义务劳动。九年级思想品德第三课一框复习提要1、中国在国际社会中的形象怎样？地位如何？答：国际形象：和平、合作、负责任。国际地位：中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要作用。2、当今国际局势怎样？我们的应对策略是什么？答：国际局势：国际局势正在发生深刻的变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。应对策略：在认清基本国情的基础上加快发展。3、改革开放以来，我们的社会主义事业取得了哪些成就？答：人民生活总体

8、上达到小康水平，“神舟七号”载人飞船发射成功，奥运会成功举办，青藏铁路通车，三峡水利枢纽工程竣工，“北斗”系统投入使用，“嫦娥”一号发射成功，等等。4、我国取得这些成就的根本原因是什么？答：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。（此外，取得成就的主要原因还有：①坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇。②坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力。③坚持