七年级语文上册 《童趣》 巩固提高练习 人教新课标版

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1、《童趣》巩固提高一、积累与运用1．给下列黑体的字注音。①藐小（）②鹤唳（）③虾蟆（）④沟壑（）⑤凹凸（）⑥童稚（）⑦土砾（）⑧项之为强（）2．解释黑体的词。①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫余：张目：秋毫：②昂首观之，项为之强昂首：项：强：③又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣素帐：徐：冲烟：④作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快观：唳：怡然称快：3．给下列句中黑体的词语选择正确的一项。（1）能张目对日（）A．看B．分开C．张开（2）项为之强（）A．僵硬B．强壮C．直立（3）神游其中（）A．精神B．神态C．神志（4）方出神（）　A．才　B．正C．刚刚4．选出与原文一致的一

2、项是（）A．以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。B．神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。C．余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。D．见渺小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。5．根据课文内容填空。（1）《童趣》选自__，作者_____，是____代散文家。（2）《童趣》中包含的四个成语是_____、_____、______、_______。6．假如你的一位同班好友有抄袭别人作业的行为，被你发现了。你去找他谈心，想指出他的行为不对。下面有四种说法，选出说法最恰当的一项（）A．你这样做难道是对的吗？请你自己反省一下。B．你这样做等于剽窃他人的劳动成果，后果很严重。C．你这

3、样做真是“太好”了，既省时间又省力气。D．你这样做不太好，对你自己没有好处。二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。（一）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1．解释下列词语．①怡然自得：②庞然大物：2．翻译句子。①以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。②余年幼，方出神，不觉呀然一惊。3．用一句话概括这两段内容。4．“庞然

4、大物，拔山倒树而来”指癞蛤蟆是否恰当？为什么？5．写观虫斗、驱蛤蟆的故事，能表现作者的什么性格？6．文中哪些地方能表现作者小时候想象力丰富？请举例说明。（二）贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三阶，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。——选自阮阅《诗话总龟》1．解释黑体的词语。①炼之未定，于驴上吟哦。②引手

5、作推敲之势，观者讶之。③尚为手势未已。④遂并辔而归，共论诗道。2．翻译句子。①神游象外，不知回避。②留连累日，因与岛为布衣之交。3．文中的“韩退之”即，他是朝的大家，也是之一。4．“推敲”一词的典故出自本文，现在的意思是什么？5．为什么韩愈认为“僧敲月下门”比“僧推月下门”好呢？6．这个故事对我们写作文有什么借鉴意义？你受到什么启发？三、写作题目：那是一首歌要求：1．不少于500字。2．语言要优美，感情要真挚。答案提示：一、1．①miǎo②lì③há④hè⑤āo⑥zhì⑦lì⑧jiāng2．①我睁大眼睛鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。②昂着头脖子

6、通“僵”，僵硬③未染色的帐子慢慢地冲着烟雾夏天蚊子成群地飞，嗡嗡的叫声像闷雷比作想④景观鸟鸣高兴得拍手叫好3．（1）C（2）A（3）A（4）B4．C【提示】：A．“虫蚊”改为“虫蚁”；B．“蛤蟆”改为“虾蟆”；D．“渺小”改为“藐小”。5．（1）《浮生六记·闲情记趣》沈复清（2）夏蚊成雷明察秋毫怡然自得庞然大物6．D二、（一）1．①形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。②外表上庞大的东西。2．①把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟。②我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。3．写我观察土墙、花台和小虫争斗的乐趣。4．

7、恰当，因为蛤蟆是相对草虫、蚊等物来说的。5．不仅说明“我”观察入神，而且还能表现出“我”的正直可爱，天真无邪。6如把蚊子想象成白鹤，把丛草想象成树林等(二)1．①此处指用心琢磨，使词句简洁优美②对贾岛的行为感到惊讶③没有停止④缰绳，此处指马2．①精神已离开眼前事物之外，（因此）不知道回避。②在一起逗留了好几日也舍不得离开，因此和贾岛成为了好朋友。3．韩愈唐文学家唐宋八大家4．“推敲”现比喻斟酌字句，反复琢磨。5．因为用“敲”字可以以动衬静，更能烘托夜晚的寂静气氛。6．这个故事表现