数学北师大版五年级下册星期日的安排一

《数学北师大版五年级下册星期日的安排一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学习年级五年级学科数学主题星期日的安排教师李存孝课型新授课时第一课时日期2016.3.2学习目标 1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2、理解分数加减混合运算的顺序。3能正确计算分数加减混合运算，并能根据实际情况进行简便计算。4、培养学生合作交流解决实际问题的能力。重点难点  重点：理解分数加减法混合运算的顺序。难点：能正确计算分数加减混合运算，并能选择合理适当方法进行简便计算。关键问题能正确计算分数加减混合运算学习方法合作、探究、讨论学习准备导学单、课件导学过程设计学习步骤创设情境教师导学行为期望学生行为创设情境引入主题趣味导入一、创设情境、导入新课1、同学

2、们，双休日你们都在干什么？2、板书课题融入情境。自主学习创设问题情境二、学习自学单1、口答。1---2、计算。+++3、进行同分母分数加减法时应注意什么？4、进行异分母分数加减法时应注意什么？5、计算的结果应注意什么？学生汇报导学单旧知铺垫部分，不仅汇报结果，还交流自己的想法。合作探究创设合作学习情境三、探索新知。1、创设情境，引导观察。（1）出示合学单。（2）指名说一说：根据这幅情境图，能获得哪些信息？2、提出问题：根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？3、探索算法。（1）列出算式。①先让学生们独立尝试列式，然后再引导学生们将全班男生（女生）看作整体“1”，并作为

3、总数进行运算。②各组探究，全班交流。③让学生说一说算式每一步所表示的意义。（2）讨论具体的运算过程。①师：你能算出上面两个算式的得数吗？②让学生尝试。1.整体“1”表示什么？2.组长带领组员，组织讨论学习，组员积极参与其中，并发表自己的见解。3、集体力量，将问题研究透彻展示交流创设展示情境四、展示交流1、小组汇报展示不同的算法。2、小结（1）可以是先全部通分，再进行计算；（2）可以是先从“1”中减去部分，再用剩余的减去另外部分；（3）还可以先计算两个部分的和，再从“1”中减去“和”。小组汇报展示不同的算法练习检测创设训练情境五、练一练1、用不同的方法计算++2、合理

4、计算1、组长组织探究，深入问题。2、用多种方法解决问题，并展示。拓展延伸创设拓展学习情境1.本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.本节课你还存在哪些问题？3.作业：课本第6页1、21、小结归纳，提炼升华。2、有持续探究问题的愿望。3、汇报展示。板书设计：星期日的安排1--1--1--=--=-=1-（+）===1-=教学反思：