数学北师大版五年级下册教学设计呢

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1、《分数乘法二》教学设计教学目标1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2、能解决简单的分数乘整数的实际问题。3、体会数字与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点会解决简单的分数乘整数的实际问题。教学难点进一步探索并理解分数乘整数的意义。教学准备：PPT课件教学过程：一、复习导入3×2/9=9/16×12=10×7/15=3/4×16=二、创设情境，引出新知。1、数字信息奇思有6块饼干，淘气的饼干块数是奇思的2/3，笑笑的饼干块数是奇思的1/2。学生独立完成2、提出问题，并解决。（1）、笑笑有多少块饼干？根

2、据学生回答，板书：6×1/2=3（个）把6块饼干看成一个整体，得到6块饼干的1/2是3块饼干。（2）淘气有多少块饼干？板书：6×2/3=4（个）求一个数的几分之几用乘法。学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提出数字问题。三、试一试1、创设“奇思的身高和门的高度”的情境。图文结合，仔细观察2、解决问题（1）奇思的身高大约是多少厘米？相当于把200平均分成四份，取其中的3份，方法同上。学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。打开教科书26页四、巩固练习1、书上练一练第1题，将法则与分数相结合。2、计算3、利用分数乘整数来解决生活中的

3、实际问题。回顾通过比较进行独立计算，集体订正独立解决，然后交流。板书设计分数乘法（二）6×1/2=3（块）6×2/3=4（块）把6块饼干当成一个整体，得到6块饼干的1/2是3块饼干。