数学北师大版五年级下册常春分数乘数

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1、分数乘法（一）（第1课时）设计理念：《分数乘法（一）》是在已学的整数乘法的意义和分数加法的计算基础上进行教学的。引导学生用数一数、加法计算、乘法计算三种方式进行交流，让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同加数的和的简便计算。教学目标：1、结合具体情境,,探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。教学重点：1、结合具体情境,,探索并理解分数乘整数的意义；2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。教学难点：能掌握分数乘整数的计算方法,

2、并能正确计算。教学准备：课件。教学过程：一、复习。，二、探索分数乘整数的意义和计算方法。1、出示题目：2个的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。（2个，一共有6个。）2、引导学生用涂一涂、加法计算、乘法计算三种方法来解决问题。（1）学生仔细读题，理解题意。（2）列式计算。（3）全班进行交流。3、教师在学生讨论的过程中，把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。并让学生理解求几个相同分数的和用乘法计算。（2个是2×。）（要让学生通过上面的计算过程来理解分数乘整数的计算方法。）（求几个相同分数的

3、和，可以用这个分数乘以它的个数。）4、练一练：4个是多少？涂一涂，算一算。学生独立完成后，让学生说说自己的思路。讨论：你能用自己的语言说一说整数乘分数的计算方法吗？小结：分数与整数相乘，用分数的分子和整数的乘积作分子，分母不变。三、巩固练习1、算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。(分子与整数相乘,分母不变。)3、填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？　　　　　　　　五、作业：课本第23页练一练第3题板书设计:分数乘整数的意义和计算方法分数乘整数的意义：

4、求几个相同加数的简便运算。分数乘整数的计算方法：分子和整数相乘的积作分子，分母不变。教学反思：