数学北师大版五年级下册分数加减混合运算

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1、新丰小学教师专用教案纸教学内容折纸教学目标1、经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。3、培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重点掌握异分母分数加减的方法。教学难点理解先通分，再加减的算理。教学准备课件教学方法观察，讲解教学课时1教学过程一、复习导入1、给下面每组分数通分和和回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？2、计算下面各题通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母

2、相同的分数，这个过程叫做通分。通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。二、探索新知1、课件出示例题，引导观察根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？2、提出问题，列出算式（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？+（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？-3、探索算法（1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法（3）交流算法提问：为什么要将异分母变成同分母？（4）课件演示计算过程，理解算理4、即时练习3/4+5/89/10-1/65、归纳算法提问：怎样计算分母不同的分数加减法？课件出示计算方法及注

3、意事项备注作业1、课本试一试请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？2、数学小医生：3、算一算2/3+1/83/4-1/6先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导板书异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。课后记新丰小学教师专用教案纸教学内容折纸2教学目标　1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。2.能正确计算异分母分数的加减法。3.通过渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多角度思考问题的能力以及严谨认真的学习习惯。教学重点异分母分数加减法的计算，结果不是最简分数的要进行约分。教学难点把分母不同的分数通过

4、通分化成分母相同的分数教学准备课件教学方法复习练习教学课时1教学过程　一、复习导入　　计算1/41/52/151/5　　上节课，我们学习了异分母分数相加减，那么异分母分数相加减，同学们要注意什么呢？　　今天，我们进一步探讨异分母分数的相加减。　　二、1.试一试　　比较两种计算方法，笑笑的方法是找公倍数，最后进行约分，淘气的方法是找最小公倍数。比较后发现，找最小公倍数，计算起来比较简单，计算的正确率会高一点。其次，计算结果能约分的要约分成最简分数。　　2.算一算，并与同伴交流你的做法。　　生独立完成，反馈。第一题结果要进行约分。　　3、森林医生。　　先观察，说一说三道题目错在哪里？再进行独立计算

5、，改正。　　4、应用题。　　读题找到数学信息，并提出问题。　　5、解方程。　　根据数量关系：加数加数=和，被减数—减数=差备注这两个数量关系，找到X在题目中所表示的量，再进行解方程计算。　　6、拓展题，第8题。　　重点交流学生估计的方法，再计算验证。　　三、小结：这节课你学到了什么知识？你知道埃及人怎样表示分数的吗？自己读一读“你知道吗？”作业练一练板书课后记新丰小学教师专用教案纸教学内容星期日的安排教学目标1、理解分数加减混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算。2、让学生经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。3、养成会独立思考并善于与同伴交流想法的学习习惯

6、。教学重点理解分数加减混合运算的顺序。教学难点理解分数加减混合运算的顺序。教学准备课件教学方法讲解练习教学课时1教学过程一、复习导入1．计算下面各题，整数加减混合运算题105+72+35+28备注306-43-57回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？引导得出：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算，遇到有括号的，应该先算括号里面的。2．新课导入这节课，我们学习新的内容——星期日的安排。板书课题：星期日的安排（分数加减混合运算）二、探索新知1.创设情境，引导观察。出示课本5页的图。指名说一说：根据这幅情境图，能获得哪些信息？2．提出问题：根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？3．让学生尝

7、试用不同的方法进行列式解答。集体订正，出示学生不同的算法思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便．4．总结没括号算式的计算方法。三、巩固练习1．练习：1/2+2/5+3/103/4+1/3+3/81/3+5/9+1/92．计算：1-（1/6+1/3）　　思考：这道题为什么分步通分计算比较好？结合板演集体订正，纠正存在的问题。3．总结有括号算式的计算方法