数学北师大版五年级下册分数王国与小数王国

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1、教学内容新版北师大版小学数学五年级下册第一单元分数加减法《分数王国与小数王国》教学目标1、结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。2、结合表示分数或小数的直观模型，进一步体会小数与分数相互转化的方法。3、培养学生提出问题、解决问题的能力。知识点探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。教学重点能够正确地将简单的分数化为小数，小数化为分数。教学难点培养学生提出问题、解决问题的能力。教学准备教具：白板学具：分数、小数、百分数互换表教学过程数学规定动作一、复习检测1、根据分数与除法的关系，

2、3÷5=（）2、0.8表示（）分之（）。0.03表示（）分之（）。5.17表示（）又（）分之（）。3．1/3＋1/6+2/57/8-3/5+1/81/2+（5/6-3/4）导入环节二、激情导入同学们对分数和小数的知识掌握的不错，下面让我们一起看看小数王国和分数王国遇到了什么问题（出示课件）畅言系统出示探索新知一、自主探究，合作交流1、教学例1学生观察课件情境图，说一说图的意义。板书：比较0.06与的大小。同学们比一比，谁大一些？怎样比较这两个数的大小呢？先独立思考，把方法记录下来，再和小组同学交流。学生试做，指名汇报。（1）画图比较可知：0.06＞1/2

3、0在百格图中画出（2）因为=1÷20=0.050.06＞0.05所以0.06＞（3）因为0.06==＞所以0.06＞学生说出其他方法，教师订正后给予肯定。鼓励学生想其它办法。2、教学例2接下来你们能帮助分数王国和小数王国翻译一下尺子上的数值吗？（出示课件例2）学生独解答，教师巡视指导。（1）指名说一说你是用什么方法把分数化成小数的？生：用分子除以分母的方法。分数的分子相当于被除数，而分母相当于除数。根据分数与除法的关系，可以把分数化成小数。（2）谁能说一说你是用什么方法把小数化成分数的？生：根据小数的意义可以把小数化成分数。一位小数-----十分之一，两

4、位小数-----百分之一，三位小数-----千分之一……把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，原来的小数去掉小数点作分子，0去掉。根据小数的意义，可以把小数化成分数。3、教学例3你能用上面所学的知识完成例3吗？学生讨论完成后，交流做法。教师巡视指导。指名说一说，集体订正。=0.16=1.750.24=0.8=练习设计二、练一练完成8页练一练1---4题1、比较各组数的大小，说一说你是怎样比较的。○0.1○0.091.66○2、在方格中填上适当的分数或小数。学生自做，集体订正。3、连一连学生自做，集体订正。4、森林医生找一找，说一说这些

5、题错在哪，原因是什么?5、（1）分数小数互化====0.12=3.2=0.25=1.125=（2）比较大小3.2○○0.251.4○0.25○板书设计分数王国与小数王国因为=1÷20=0.050.06＞0.05所以0.06＞因为0.06==＞所以0.06＞