4.1 提高文化认同感

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1、★镇江市京口中学2018-2019年度第一学期9年级课堂教学体验书之第四课增强文化自信4.1提高文化认同感授课人：课型：新授课授课班级：授课时间：○教学目标知识目标：提高民族文化认同感的原因；如何提高民族文化认同感；对待外来文化的态度；如何正确对待中华传统文化。能力目标：懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同的具体要求。了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。情感、态度与价值观：增强民族文化认同感，增强民族自豪感和责任心；正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。○重点与难点重点：如何提高

2、民族文化认同感。难点：对待外来文化和传统文化的态度。○教学过程设计导入新课：中秋节是中华民族的传统节日。今年的中秋节有啥不一样呢？让我们一起去全国各地看一看。课件展示：全国各地过中秋（图片）无锡：梅园中秋灯会     广州：“嫦娥男”“月兔女”派月饼   北京：月坛公园祭月典礼三亚：海边赏月闹中秋      上海：海滩露营火把节          广东：海边万人“烧塔师：接下来，让我们再去海外看一看。课件展示：海外华人欢庆中秋（图片）马来西亚：舞狮表演     新加坡：巨型“灯笼屋”迎中秋      美国：中秋街会 加拿大：装饰灯笼贺中秋       日本：中秋

3、明月祭           芬兰：中秋联欢晚会师：有中国人的地方就有中秋节。同样，有中国人的地方还会有？生：元宵节、端午节、清明节、春节……师：为什么说有中国人的地方就会有这些节日呢？生：（回答略）。学生发言的基础上，教师归纳总结：这是一种民族文化认同现象。什么是“文化认同”呢？所谓“文化认同”，它要回答的是“我们是谁”，不同民族的人们常以对他们来说最有意义的事物来回答“我们是谁”，即用“祖先、宗教、语言、历史、价值、习俗和体制来界定自己”。比如：我们认同我们的共同祖先是                。我们认同我们的的国语是                  

4、。我国认同我国有                    个民族。我国认同世界上只有      个中国。总之，我们都是           人。4★镇江市京口中学2018-2019年度第一学期9年级课堂教学体验书之第四课增强文化自信一、感受民族文化认同师：让我们一起来关注几则新闻时事，感受民族文化认同的重要性。【新闻一】“国语”改“华语”风波据台湾“中央社”报道，台“教育部”拟于明年正式施行“九年一贯”新课纲，将小学阶段的“国语”和中学阶段的“国文“课程名称将分别改为“华语”和“华文”，带有明显的“去中国化”色彩。遭到台湾学术界的强烈反对。日前，台湾当局正式定调沿

5、用原名。思考问题：（1）台湾“国语”改“华语”事件遭到台湾学术界的强烈反对，是基于怎样的民族文化认同？（2）“国语”改“华语”是以隐晦的方式，将中华文化的传统归类为外国的文化。会导致什么结果？【新闻二】中日撞船事件2010年9月7日，一艘载有约15名船员的中国渔船被日本海上保安厅巡逻船冲撞。而后又与追踪的另两艘日本巡逻船中的一艘发生碰撞。随后日方登船检查，并扣留了中国渔船及船员。 图片1:台湾保钓渔船感恩99号前往钓鱼岛海域宣示立场图片2:日本驻华使馆前抗议人士拉出“日本滚出钓鱼岛”的横幅思考问题：大陆和台湾同胞的行为是基于怎样的民族文化认同？师：对民族文化的认

6、同让全球华人紧紧团结在一起。课件展示：2008奥运圣火传递受阻向祖国问好的老人          留学生捍卫祖国尊严         悉尼街头华人大游行共识一：我是中国人，我爱我的                。课件展示：汶川大地震全球华人踊跃捐款共识二：我们都是中国人，我们要                 。课件展示：国庆60周年  申奥成功国庆60周年阅兵式                         北京申奥成功共识三：我是中国人，我                 。课件展示的同时，引导学生思考：以上情况是基于怎样的民族文化认同？在学生体验、感悟

7、、发言的基础上，教师总结增强民族文化认同感的原因。二、提高民族文化认同师：增强民族文化认同感，我们责无旁贷。那么，我们该怎样做呢？【名言赏析】当一个民族的文化存在，这个民族就存在着。——喀布尔博物馆大门上的题词思考问题：这句话是什么意思？请运用上一节课所学知识回答。4★镇江市京口中学2018-2019年度第一学期9年级课堂教学体验书之第四课增强文化自信师：文化是民族和国家生存的前提条件，也是民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。那么，我国的文化现状怎样呢？请看两则材料。【案例一】民间文艺传承人青黄不接我国从2005年开始“中国民间文化杰出文化传人调查、认定和命名”

8、工作，项目对象是杰出的民