八年级政治上册 第5课 诚信使你我走得更近同步测试题 陕教版

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1、思想品德：第五课试题(陕人版新课标八年级上）一、单项选择题。共15个1、关于诚信，下列说法不正确的是（）A就个人而言，诚信是立身之本。B就企业而言，诚信是立业之本，但有时讲诚信会使企业蒙受巨大的经济损失，所以对企业而言，讲不讲诚信需要灵活处理，特别是在同外国企业打交道的过程中。C就城市而言，诚信是立市之本。D就国家而言，诚信是立国之本。2、“君子一言，驷马难追；一诺千金；言必信，行必果”，这些成语告诉我们，做人应该（）A对别人和朋友要讲义气，为朋友两肋插刀。B做人做事要有原则性，不搞老好人主义。C做事要认真，

2、要能善始善终。D说到做到，坚持诚实守信的原则。3、南京“冠生园”是我国百年老字号食品加工企业，该企业以其稳定优质的产品质量，上百年来赢得了广大消费者的信赖、喜爱和支持。但就是这样一个优秀的企业最后还是破产了，原因是后来该企业生产的月饼偷工减料，质量不合格，消费者出现了食物中毒现象。这说明：（）A“冠生园”运气不好，多少生产假冒伪劣食品的企业都没倒闭？B“冠生园”管理混乱造成了这样的结局，所以加强企业财务管理是最关键的。C“冠生园”之所以破产，是因为对顾客失去了诚信，生产了劣质产品。D“冠生园”破产，是因为没有

3、搞好外部关系。4、有人说：“失去金钱，我们不过略有所失；失去美貌，我们不过小有损失；失去诚信，我们会变得一贫如洗。”对这句话的理解，你认为正确的是（）A诚信和金钱、美貌一样重要。B诚信无价。C在诚信、金钱、美貌之间做选择，有钱人可选择美貌，美貌的人可选择诚信，诚信的人可选择金钱。D诚信、金钱、美貌，缺少任何一样对一个人来说都是有缺憾的。5、诚实的基本要求是（）A对朋友要讲义气，慷慨解囊。B不能有自己的私人秘密。C对人守信，对事负责。D无论何种情况下都不说任何谎言。6、强强的奶奶住进了医院，经检查得了肺癌，全家

4、人及医护人员都没有对奶奶说实话。对他们的做法，评价正确的是（）A都失去了诚信原则，都是不讲诚信的表现。B这些谎言的出发点是善良的，可以理解。C这些谎言体现了强强一家人不想给奶奶治病的私心。D在特定情况下善意的谎言，也违背了诚实做人的基本要求。7、有些搞“网络直销”的人讲，将自己的亲朋好友骗来加入“老鼠会”是“一种善意的谎言”，对此，理解正确的是（）A或许对被骗的亲朋好友来说就是一个发财的好机会，所以就是一种善意的谎言。B因为一般人对“网络直销”认识不足，所以暂时欺骗一下自己的亲朋好友也无可厚非。C“网络直销”

5、实质就是搞传销，撒谎的动机是为了骗钱害人，称不上是善意的谎言。D不管是善意的谎言还是恶意的谎言，都违背了诚实信用的做人原则。8、小强和小朋是好朋友，有一天，小强不小心将教室的玻璃窗打碎了，恰巧只有小朋在场目睹了此事，小强赶紧嘱咐小朋要对此事保守秘密，对谁都不能讲。作为小强的好朋友，你认为小朋的最佳做法是（）A替小强保守秘密。B替小强将玻璃偷偷换上，并一定要严守秘密。C偷偷告诉老师和同学，不让小强知道是自己告的秘。D推心置腹地同小强谈谈要敢作敢当，告诉他应该负责任地将玻璃窗换上，并要如实地告诉老师。9、下列情形

6、，违背诚实做人原则的是：（）A不把真实情况告诉不该告诉的人。B不履行违反道德和法律的承诺。C朋友犯了错，也要忠实地站在朋友一边，立场坚定。D不讲他人和自己的个人隐私。10、小丽的好朋友小薇嘱托小丽到城里的超市时给她买一条漂亮的纱巾，小丽满口答应了。几天后，小丽来到城里玩，并到超市里买了好多东西，回到家以后，小丽猛然发现自己忘了给小薇买纱巾，想再回去给她买已经来不及了。想到身体残疾的小薇的嘱托和自己的承诺，小丽非常恼恨自己，你认为小丽应该（）A对小薇说城里的超市已经没货了。B对小薇说自己这几天没有到城里去。C在

7、农村的地摊上随便给她买一条，就说是在城里的超市里买的。D开诚布公地向小薇说明是自己忘记了并真诚地道歉，请小薇原谅自己。11、“为掩饰错误、逃避责任而欺骗他人，是更大的错误。”，对这句话的理解，你认为正确的一项是（）A有时为了不使老师和家长伤心，说一些善意的谎言也是可以理解的。B人都是要面子的，都是要犯错误的，所以这种说法有些夸大其词。C这是不诚实的表现，出了错就要实事求是地承认，才有利于改正错误，诚实地生活。D拒绝谎言，做诚实的人，要从小事做起。12、小航的爸爸是一位个体生猪屠宰户，有一天，小航看到爸爸在往即

8、将出售的猪肉里注射清水，假如你是小航，你会（）A及时制止爸爸的这种欺诈消费者的行为，并向爸爸说明诚信是立业之本的道理，要想做长久买卖，就要对消费者以诚相待。B置之不理，这是大人的事，与我们学生无关。C偷偷地向工商管理机关报案。D帮助爸爸向猪肉里注射清水。13、在生活中，打击假冒伪劣产品坑人、害人问题，最强有力的手段是（）A完善法律法规，加大执法力度，依靠法律手段。B加强正面教育，提高生产者的道德修养