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时间:2019-10-01
《八年级历史下册 洋务运动 教案人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第6课洋务运动●教学目标知识目标1.掌握洋务运动兴起的背景。2.掌握洋务派和顽固派的概念。3.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、结果。4.对洋务运动作出正确评价。能力目标1.通过对本课的学习,培养学生的归纳能力。2.通过对洋务运动的评价,培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。3.通过分析洋务运动失败的原因,使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层分析历史事件的方法。德育目标1.通过对洋务运动的分析,使学生认识:洋务运动没有使中国走向富强之路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。2.洋务运动为
2、中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用,为中国的近代化开辟了道路。●教学重点洋务运动的概况。●教学难点对洋务运动的评价。●教学方法1.总括法。本节是本单元第一节,首先应把这一单元的主要内容概括介绍给学生。2.比较法。对洋务派与顽固派可采用此法。3.归纳法。对于洋务运动的概况,可让学生根据课本内容归纳。4.逻辑推理法。对于洋务派创办的军事工业和民用工业的关系,以及企业与培养新式人才之间的关系,可用常理推导。5.分析法。对于洋务运动失败的原因和对洋务运动的评价,可用此
3、法。6.讲解法。这一节对于初学历史的八年级学生来说,不好理解的东西过多,需用讲解法解决问题。●教具准备常规教具、投影仪、图文资料。●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]同学们请看课本上导入框中的内容。框中之图是洋务运动期间,由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”。它的性能不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字号战舰。在甲午海战中,“平远号”一炮击中日本旗舰“松岛号”水雷室,震惊敌舰。那么,什么是洋务运动?洋务运动的主要内容又有哪些?这是我们在本节中将要学习到的内容。[导入语例示二]同学们看投影打出的材料。[投影显示]“甲午
4、战争中,日军一直把藏在威海卫的北洋舰队视为进犯京津地区的最大障碍,把能否消灭这支舰队看成是能否在华取胜的关键。1895年1月,日本决定进攻威海卫,消灭困守在港内的北洋舰队,迫使清政府完全屈服。1月20日,日本陆军在联合舰队的掩护下,开始在山东荣城龙须岛成山头登陆,包抄威海卫后路。30日,日本海军占领威海卫南、北两岸炮台,随即封锁东西港口。日军海陆一起发炮,集中火力对刘公岛和港内的北洋舰队进行攻击。北洋舰队广大将士奋力抵抗,曾在2月1日至6日连续击退敌舰。但北洋舰队在日舰炮火的轰炸下,多数船只被击沉。随着威海卫形势的日益险
5、恶,舰队中的外国顾问和教官开始勾结一些无耻将领,逼迫丁汝昌投降。丁宁死不降,先命令各舰冒死突围,后又命令炸毁舰只以防资敌。但一些将领拒绝执行命令。“定远”管带刘步蟾用炸药炸沉了搁浅的“定远号”,并在当天夜里愤然自杀,实践了自己在开战初立下的“苟丧舰,将自裁”的誓言。2月11日,日军炮火更加猛烈,陆援和突围的希望完全断绝,丁汝昌在绝望中自杀。丁死后,英国顾问浩威假托他的名义起草降书,缴出了残余舰廷十一艘和刘公岛炮台及军资器械,向日军投降。17日,日军开进威海港,并在刘公岛登陆。至此,威海卫基地完全陷落,北洋舰队全军覆没。同
6、时,标志着洋务运动彻底破产。”那么,什么是洋务运动呢?洋务运动是如何发展起来的?又是如何破产的?洋务运动在中国近现代史上所占的地位如何?我们应该如何去评价它?下面,我们一起来学习这些内容。[板书]第二单元近代化的探索第6课洋务运动一、“自强”与“求富”1.洋务运动的背景[教师讲解]同学们,在洋务运动的背景里,我们要掌握两个内容。一是近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位;二是洋务运动兴起的具体背景。所谓近代化,它指的是中国人民向西方学习,探索救国之路的过程。它的内容包括政治上的民主化,经济上的工业化,以及思想上的自由、民
7、主化。近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。中国的近代化,从本单元4篇课文的标题可以看出,它有一个由技术层面(洋务运动)到制度层面(戊戌变法、辛亥革命)再到文化层面(新文化运动)的演变。由此我们可知:洋务运动是中国近代化的一个开端,是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现,此为一。第二,两次鸦片战争,都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。两次鸦片战争中国的失败,惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念,
8、逐渐地向西方靠拢。开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治,镇压人民的反抗。这部分人中有的成了后来的洋务派。在他们的努力下,洋务运动在19世纪60年代兴起于中国的大地上。下面我们来看洋务运动的概况。[板书]2.洋务派的形成及其代表人物[教师引导]请同学们看课本的第一段话,从中找出洋务派的形成和洋务
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