在全县推进新民风建设动员会上的讲话稿

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1、在全县推进新民风建设动员会上的讲话稿（县委书记）县委已经印发了《XX县大力推进新民风建设的实施方案》，大家要按照方案的要求，结合各自实际，认真抓好落实。下面，我讲三点意见。一、推进新民风建设是一项重要而紧迫的任务，务必提高认识，广泛动员民风是一个地方社会大众共同表现出来的一种道德风尚和精神气质。一个地方要发展、要和谐，党风是核心，政风是关键，民风是基础。党风正则政风清，政风清则民风纯，民风纯则环境好，环境好则发展快。党的十八大以来，中省市各级都把新民风建设提升到了一个新的高度，2016年12月120,习

2、近平总书记亲切接见第一届全国文明家庭代表并发表了重要讲话，他强调：“要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。”今年3月20日市委下发了《关于大力推进新民风建设的实施意见》，4月15日，市委郭青书记在全市“比学赶超”现场观摩推进会上强调:“要抓好'四个结合'，大力推进新民风建设。”为我们大力推进新民风建设指明了方向，提供了基本遵循。近年来，县委高度重视党风政风民风建设，也取得了明显成效。但是我们也必须看到，随着利益诉求的多元化、群众需求的

3、多样化、社会矛盾的复杂化，我县民风建设领域还存在一些不容忽视的问题，主要表现在：一些基层党员和群众中不良人情风、盲目攀比风、打牌赌博风盛行；一些村干部以“婚丧嫁娶、盖房买车、生日做寿”等名目繁多的红白喜事借机敛财，成为“微腐败”的苗头。今年以来，县纪委通报了11起违反中央八项规定精神典型问题，其中有6起涉及村干部以婚庆宴、乔迁宴等为名义大操大办，收受礼金最低1万多元，最高达21万元，在社会上造成了极为不良的影响。一些群众缺乏自力更生、艰苦奋斗的精神，"靠着墙根晒太阳，等着政府送小康”的等、靠、要、懒思想

4、严重；少数群众观念陈旧、法纪意识淡薄，不通过正当合法渠道表达诉求，聚众上访、缠访、无理取闹等现象时有发生。这些不良现象的存在，直接影响着脱贫攻坚的有效推进和质量效果，影响着社会的和谐稳定，影响着社会风气的好转。各镇、各部门、各单位务必高度重视，充分认识抓好新民风建设的重要性，切实增强紧迫感和使命感，统一思想，形成共识,扎实推进新民风建设。二、推进新民风建设是一项综合性系统工程，务必突出重点，统筹兼顾新民风建设是一项长期性、艰巨性、复杂性的系统工程,在实施过程中，既要统筹兼顾，又要突出重点；既要循序渐进，

5、又要持之以恒。在工作推进过程中，要重点抓好以下几个方面的工作。一要围绕新民风建设核心内涵，突出重点抓推进。县委《实施方案》明确要求抓好村规民约、道德评议、乡风文明、文明创建、诚信建设、依法治理六项重点任务，提出"一年初见效、两年大变样、三年成新风”。XX是全市脱贫攻坚的主战场，打赢脱贫攻坚战任务十分艰巨，要把改造不良习俗作为助力脱贫攻坚的重点。一是要倡导“俭”，刹住红白喜事大操大办之风。各镇、各部门要坚持问题导向，聚焦重点，督促指导各村（社区）以刹住红白喜事大操大办作为淳化民风的切入口，建立一套务实管用

6、的《村规民约》《红白理事会制度》《人情新风喜事新办简办规程》，通过设立“道德讲堂”、开展'‘说论亮”道德评议、建立'‘红黑榜”等一些形之有效的措施，引导形成喜事新办、丧事简办的新风尚。二是要倡导“勤”，树立贫困户是脱贫攻坚'‘主人翁”的思想。贫困群众既是脱贫攻坚的对象，更是脱贫致富的主体,要以''勤”扶志，改变少数人不思进取、懒惰成性的习惯,让贫困户心存感激、向善好勤，以自强不息的精神状态和自强自立的主体意识，把摆脱贫困的命运掌握在自己的手上。三是要倡导“孝”，务必尽到赡养父母的义务。“百善孝为先”。但

7、在脱贫攻坚中存在少数有经济条件的年轻人，与没有劳动能力的年迈父母分亲另过，有意让老人当贫困户，把应尽的义务扔给了政府，这不仅是偷奸耍滑，更是伦理道德的沦丧，我们要旗帜鲜明地反对。各镇、各部门要采取道德引导和依法治理相结合，充分利用村规民约、道德评议、家风引领、文明创建、诚信建设和依法治理等多项措施综合治理，弘扬文明新风，让脱贫攻坚的步伐走得更加稳健。二要坚持党员干部示范带头，发挥引领作用。实践证明,党员干部尤其是基层干部认真自觉执行八项规定，反对''四风”，大操大办、互相攀比等不良风气就难抬头，如果阳奉

8、阴违，新民风建设就是一纸空文，容易浮在表面上。凡派驻“第一书记”的村，移风易俗、遏制农村陋习工作应该走在前列，要与本地党员一起发挥示范带头作用，形成抓党员、党员抓的工作局面，促进新民风建设扎根乡土、深得民心。要突出家风引领，鼓励党员干部群众立家规、传家训，开展“家规家训进万家”活动，县委宣传部牵头开展家规家训和家风故事有奖征集，评选表彰一批崇德向善、富有特色、便于传诵的家规家训和家风故事并在全县推广，引导家家户户立家规、传家训、正家风。各级